چالش های سلامت روان در محیط های آموزشی پس از همه گیری : تمرکز بر استرس ،اضطراب و راهکار های حمایتی برای دو گروه

چکیده مقاله

استرس و اضطراب به کودکان و دانش آموزان اجازه نمی دهد به درستی فکر کنند و مسائل را یاد بگیرند تاثیر استرس و اضطراب بر یادگیری دانش آموزان ابتدایی و کودکان به قدری زیاد است که به نوعی یادگیری آنها را مختل می کند نتیجه این اختلال، تخریب سایر ناتوانی های یادگیری و کاهش عملکرد درسی و تحصیلی دانش آموزان خواهد بود علاوه بر این استرس به مرور زمان، می تواند مشکلات جسمی برای دانش آموز به بار بیاورد از آنجایی که دانش آموزانی که استرس دارند مضطرب هستند و اغلب در کلاس،تمرکز لازم را ندارند و درس را به خوبی یاد نمی گیرند، زیرا فکرشان درگیر مسائل دیگری است یکی از راه های کاهش اضطراب و استرس صحبت کردن درباره آن موضوع است و دانش آموزان می توانند درمورد نگرانی و استرس های خود با دبیر، خانواده و دوستان واقعی خود صحبت کنند حمایت عاطفی به دانش آموزانی که اضطراب و استرس دارند، می تواند بسیار مفید واقع شود اضطراب و استرس عمدی نیست و کاملا به صورت ناخودآگاه بروز می دهد، پس هیچ دانش آموز مضطربی نباید مورد سرزنش قرار گیرد استرس یک فشار روانی حاصل از واکنش های فیزیکی، ذهنی، عاطفی فرد است که در نتیجه تغییرات و نیازهای زندگی به وجود می آید و اضطراب مرحله پیشرفته استرس مزمن است و هنگامی به صورت یک مشکل بهداشت روانی در می آید که مثلا برای فرد یا اطرافیانش رنج و ناراحتی به وجود آورد یا مانع رسیدن شخصی به اهدافش شود و همچنین مواقعی که انجام کارهای روزانه و عادی مختل شوند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد هادی آرزندی

نویسنده اول

محمدرضا آزرندی

نویسنده دوم

�رزندی، محمد هادی و آزرندی، محمدرضا،1404،چالش های سلامت روان در محیط های آموزشی پس از همه گیری : تمرکز بر استرس ،اضطراب و راهکار های حمایتی برای دو گروه،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404