چکیده مقاله
پیاده سازی مدارس هوشمند در ایران یکی از پروژه های مهم و نوآورانه ای است که به منظور ارتقای کیفیت آموزشی و به کارگیری فناوری های نوین در فرآیند یاددهی و یادگیری در حال اجراست این مدارس به وسیله ابزارهای دیجیتال، تجهیزات فناوری اطلاعات و ارتباطات ICT و محتوای آموزشی الکترونیکی، فرصت های جدیدی را برای بهبود شیوه های تدریس و یادگیری فراهم می آورد با این حال، فرآیند اجرای مدارس هوشمند در ایران با چالش های زیادی روبه رو است که این چالش ها مانع از توسعه و گسترش سریع این مدارس می شود مهم ترین این چالش ها شامل مشکلات زیرساختی است، مانند عدم دسترسی به اینترنت پرسرعت و عدم وجود تجهیزات فناوری مناسب در بسیاری از مدارس کشور، که سبب شده است بسیاری از مناطق، به ویژه روستاها و مناطق دورافتاده، از این پیشرفت ها محروم بمانند علاوه بر این، مشکلات آموزشی و عدم آمادگی معلمان برای استفاده از فناوری های نوین، از دیگر موانع بزرگ در مسیر پیاده سازی مدارس هوشمند است بسیاری از معلمان به دلیل نداشتن آموزش های تخصصی در زمینه استفاده از ابزارهای دیجیتال، توانایی بهره برداری کامل از امکانات هوشمند موجود را ندارند از سوی دیگر، هزینه های بالای تهیه تجهیزات و نرم افزارهای موردنیاز، به ویژه در شرایط اقتصادی فعلی کشور، مانع از اجرای برنامه های جامع مدارس هوشمند در مقیاس وسیع می شود علاوه بر چالش های فنی و اقتصادی، مقاومت های فرهنگی و اجتماعی در برابر تغییرات نیز یکی دیگر از موانع عمده است بسیاری از والدین و معلمان به دلیل نگرانی از تاثیرات منفی فناوری بر تربیت فرزندان و کیفیت آموزش، با این تحولات مخالفت می کنند این چالش ها در کنار مسائل مدیریتی، مانند نبود هماهنگی میان وزارت آموزش و پرورش و سایر نهادهای دولتی، باعث شده است که بسیاری از طرح های مدارس هوشمند با کندی پیش بروند در این مقاله، به شناسایی این چالش ها پرداخته می شود و راهکارهایی برای مقابله با آن ها از جمله ارتقای زیرساخت های فناوری، برگزاری دوره های آموزشی برای معلمان، توسعه محتوای دیجیتال مناسب و جلب حمایت های فرهنگی و اجتماعی پیشنهاد می شود هدف این مقاله این است که نشان دهد علی رغم تمامی مشکلات، پیاده سازی مدارس هوشمند در ایران می تواند با مدیریت صحیح و همکاری میان بخش های مختلف، به یکی از مولفه های مهم تحول در نظام آموزشی کشور تبدیل شود و فرصت های جدیدی را برای ارتقای سطح علمی و فرهنگی جامعه فراهم آورد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�اهدی، وجیهه و ، رضیه عباسی و ، فرحناز رنجبر و ، مستوره مصطفوی نیا،1404،چالش های پیاده سازی مدارس هوشمند در ایران،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائهشده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404