چگونه توانستم از طریق برگزاری کارگاه آموزشی آسیب شناسی اجتماعی، دانش و آگاهی معلمان را در برطرف کردن مشکلات دانش آموزان ارتقا بخشم

چکیده مقاله

هدف از این پژوهش، ارتقای دانش آگاهی معلمان در زمینه ی آسیب های اجتماعی از طریق برگزاری کارگاه های آموزشی بوده است با مشاهده ی ضعف در شناخت معلمان نسبت به انواع آسیب های اجتماعی و نحوه ی مقابله با آن ها در محیط مدرسه، این پژوهش به دنبال آن بود تا با طراحی و اجرای یک کارگاه آموزشی، تحولی در نگرش و عملکرد معلمان ایجاد کند نتایج نشان داد که آموزش هدفمند و مشارکتی می تواند به بهبود عملکرد حرفه ای معلمان در برخورد با آسیب های اجتماعی منجر شود این مقاله با روش مروری نظام مند با رویکرد تجربی تحلیلی، به بررسی علل آسیب های اجتماعی در مدارس و تبیین نقش محوری آموزش معلمان در کاهش این آسیب ها و ارتقای پیشرفت تحصیلی انجام شد که یافته ها نشان می دهد که آسیب های اجتماعی مدرسه ای ریشه در تعامل پیچیده عوامل فردی، خانوادگی، مدرسه ای و کلان اجتماعی دارد و توانمندسازی معلمان از طریق آموزش های هدفمند، موثرترین راهکار ایجاد تغییر پایدار هم در کاهش آسیب ها و هم در بهبود شاخص های تحصیلی است این مقاله الگویی تحلیلی برای درک چندسطحی این پدیده و اولویت بندی راهبردهای مداخله ارائه می کند سپس در موقعیت تجربی به ریشه یابی آسیب های اجتماعی در یک مدرسه متوسطه اول در شهر تویسرکان و تاثیر برنامه آموزشی هدفمند معلمان بر کاهش این آسیب ها و بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان می پردازد داده ها از طریق مشاهده مشارکتی، مصاحبه های عمیق با ذینفعان، پرسشنامه و تحلیل اسناد گردآوری شد یافته ها نشان داد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شادی محمدی گرجائی

نویسنده اول

فاطمه طاهری پری

نویسنده

مریم ترکاشوند

نویسنده

الهام جلالی

نویسنده

حدیث حسن پری

نویسنده

محمدی گرجائی، شادی و طاهری پری، فاطمه و ترکاشوند، مریم و جلالی، الهام و حسن پری، حدیث،1404،چگونه توانستم از طریق برگزاری کارگاه آموزشی آسیب شناسی اجتماعی، دانش و آگاهی معلمان را در برطرف کردن مشکلات دانش آموزان ارتقا بخشم،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404