چگونه توانستم مشکلات روانخوانی دانش آموز دیر آموزم را برطرف کنم؟

چکیده مقاله

کمک به دانش آموزان با مشکلات خواندن و درک مطلب انجام شده است. در این مطالعه، با استفاده از روش های مختلف آموزشی و روانشناختی، راه حل هایی برای رفع این مشکلات شناسایی و در عمل پیاده سازی شده است. نتایج نشان می دهد که استفاده از تکنیک های خاص مانند تقویت حافظه، بهبود تمرکز و استراتژی های خاص یادگیری، می تواند به میزان زیادی به بهبود روانخوانی دانش آموزان کمک کند.فصل اول: مقدمه۱.۱ اهداف پژوهشهدف اصلی این پژوهش، تحلیل و بررسی شیوه های موثر در برطرف کردن مشکلات روانخوانی دانش آموزان دیرآموز است. دانش آموزانی که در یادگیری خواندن با مشکلاتی مانند کمبود توجه، کندی در خواندن، ناتوانی در درک مطلب و ضعف در حافظه روبرو هستند، معمولا نیاز به شیوه های آموزشی ویژه دارند که به صورت فردی یا گروهی بر اساس نیازهای خاص آن ها طراحی شده است. این پژوهش به دنبال آن است که نشان دهد چگونه با استفاده از رویکردهای جدید و برنامه ریزی های فردی می توان مشکلات روانخوانی این دسته از دانش آموزان را کاهش داد و موجب بهبود عملکرد آن ها در این زمینه شد.اهداف دیگر این پژوهش عبارتند از:• شناسایی مشکلات اصلی روانخوانی در دانش آموزان دیرآموز.ا بررسی تاثیر شیوه های مختلف آموزشی در بهبود مهارت های روانخوانی.• ارزیابی تغییرات در اعتماد به نفس و انگیزه دانش آموزان پس از اجرای طرح آموزشی.• ارائه پیشنهاداتی برای استفاده از روش های مبتنی بر فناوری در بهبود مهارت های روانخوانی.در این پژوهش، علاوه بر استفاده از روش های تدریس سنتی، به بررسی ابزارهای نوین آموزشی مانند نرم افزارهای تخصصی، ویدئوهای آموزشی و فعالیت های بازی محور پرداخته می شود تا جنبه های مختلف یادگیری تقویت شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سارا اکبری

نویسنده اول

�کبری، سارا،1404،چگونه توانستم مشکلات روانخوانی دانش آموز دیر آموزم را برطرف کنم؟،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404