نقش تعامل معلم و دانش آموز در بهبود کیفیت فرآیند یادگیری در مدارس دولتی

چکیده مقاله

یکی از مهم ترین عوامل تاثیرگذار بر کیفیت فرآیند یادگیری در مدارس، نوع و کیفیت تعامل میان معلم و دانش آموز است این تعامل به عنوان رکن اساسی در فرآیند تدریس و یادگیری شناخته می شود و می تواند موجب ارتقاء درک مفاهیم، افزایش انگیزش تحصیلی و رشد مهارت های شناختی و عاطفی دانش آموزان شود پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تعامل معلم و دانش آموز در بهبود کیفیت فرآیند یادگیری در مدارس دولتی انجام شده است با بهره گیری از منابع نظری و پژوهش های تجربی، نشان داده شد که روابط مثبت، احترام متقابل، بازخورد اثربخش و توجه به تفاوت های فردی دانش آموزان، زمینه ساز یادگیری معنادار و پایدار می گردد در پایان، بر ضرورت توانمندسازی معلمان برای ایجاد روابط مثبت با دانش آموزان تاکید شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیده فرشته حسینی

نویسنده اول

پروانه صیدالی

نویسنده دوم

طیبه خوش راه

نویسنده سوم

زینب رضایی

نویسنده چهارم

�سینی، سیده فرشته و صیدالی، پروانه و خوش راه، طیبه و رضایی، زینب،1404،نقش تعامل معلم و دانش آموز در بهبود کیفیت فرآیند یادگیری در مدارس دولتی،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز