چکیده مقاله
ارزشیابی تحصیلی به عنوان یکی از ارکان اساسی فرآیند آموزش و یادگیری، نقشی حیاتی در تعیین میزان تحقق اهداف آموزشی و بهبود کیفیت یاددهی یادگیری ایفا می کند در دهه های اخیر، با تحولات عمیق در پارادایم های آموزشی و تاکید بر یادگیری فعال و معنادار، روش های سنتی و صرفا نمره محور ارزشیابی با چالش های جدی مواجه شده اند این مقاله به بررسی جامع شیوه های نوین ارزشیابی تحصیلی می پردازد ابتدا مبانی نظری و تاریخچه ارزشیابی مورد بررسی قرار گرفته، سپس تفاوت های بنیادین ارزشیابی سنتی و نوین تشریح می شود تمرکز اصلی بر معرفی و تبیین انواع شیوه های نوین از جمله ارزشیابی تکوینی، توصیفی، عملکردی، پوشه کار پورتفولیو ، پروژه محور، خودارزیابی و همسالان است همچنین، نقش تحول آفرین فناوری و آموزش مجازی در اجرای این روش ها واکاوی شده و مزایا، معایب و چالش های اجرایی این شیوه ها در نظام آموزشی ایران مورد تحلیل قرار می گیرد در نهایت، راهکارهای عملیاتی برای معلمان و مدیران جهت تسهیل گذار به نظام ارزشیابی نوین ارائه می گردد هدف این پژوهش، فراهم آوردن یک چارچوب علمی و کاربردی برای درک و به کارگیری موثر شیوه های نوین ارزشیابی در راستای ارتقای کیفیت آموزش است
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�سولی، مریم و یوسفی، سکینه و حسینی، فتانه،1404،بررسی شیوه های نوین ارزشیابی تحصیلی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404