چکیده مقاله
دانش آموزان مقطع ابتدایی در مسیر یادگیری با چالش های روان شناختی متعددی مواجه هستند که می تواند کیفیت یادگیری و عملکرد تحصیلی آنان را تحت تاثیر قرار دهد این چالش ها شامل اضطراب تحصیلی، کاهش انگیزه، مشکلات تمرکز، هیجانات منفی و دشواری در مهارت های اجتماعی می شود و می تواند مانع دستیابی به یادگیری معنادار گردد مقاله حاضر با هدف بررسی و تحلیل مطالعات موجود پیرامون موانع روان شناختی دانش آموزان دوره ابتدایی، عوامل موثر بر بروز این مشکلات و پیامدهای آن ها در فرآیند آموزشی را مورد بررسی قرار داده است یافته ها نشان می دهند که تعامل میان محیط مدرسه، خانواده و ویژگی های شخصیتی دانش آموزان، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری و شدت چالش های روان شناختی دارد شناسایی این موانع و ارائه راهکارهای آموزشی و تربیتی مناسب می تواند به ارتقای کیفیت یادگیری، افزایش انگیزه و بهبود سلامت روان دانش آموزان کمک کند
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�حمدی، زهرا و ، فاطمه نظری یکنمی و ، نسترن فتوحی و ، لاله جوانبخت،1404،مطالعه ای بر موانع روان شناختی دانش آموزان ابتدایی در فرآیند آموزش،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز