چکیده مقاله
با پیشرفت فناوری های نوین، ترکیب یادگیری حضوری با هوش مصنوعی به عنوان رویکردی کارآمد در نظام های آموزشی مطرح شده است این شیوه با فراهم سازی امکان شخصی سازی فرایند یادگیری، به بهبود کیفیت آموزش و افزایش تعامل میان مدرس و فراگیر کمک می کند بهره گیری از الگوریتم های هوش مصنوعی در کنار آموزش حضوری موجب ارائه بازخورد سریع، تحلیل دقیق داده های یادگیری و پیش بینی عملکرد دانش آموزان می شود با وجود مزایای قابل توجه، این رویکرد با چالش هایی همچون نیاز به زیرساخت های مناسب، هزینه های پیاده سازی، مسائل اخلاقی و حفظ حریم خصوصی مواجه است در این مقاله، ضمن بررسی مزایا و چالش ها، کاربردهای عملی و راهکارهای موثر برای اجرای موفق این ترکیب ارائه شده است
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
شیوه ارجاع
همتی، روناک و نجفی تبار، عالیه و فضل اللهی، شهره و باقری، نرگس،1404،ترکیب یادگیری حضوری و هوش مصنوعی (Hybrid Learning)،اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین،اهواز
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی معلمان پیشرو در عصر پژوهش های تحول آفرین15 مهر 1404 · اهواز