بررسی یادگیری دانش آموزان در کلاس های چند پایه و تاثیر دانش آموزان از یکدیگر

چکیده مقاله

زمینه و هدف: کلاس های چندپایه، به سبب حضور هم زمان دانش آموزانی با پایه های تحصیلی و سطوح یادگیری متفاوت، بستری منحصربه فرد برای شکل گیری تعاملات یادگیری میان همسالان فراهم می آورند این پژوهش با هدف بررسی فرایند یادگیری دانش آموزان در کلاس های چندپایه و سنجش تاثیر یادگیری از طریق تعامل با همسالان یادگیری همسالان بر ابعاد مختلف یادگیری، انجام شده است مبانی نظری پژوهش بر پایه ی نظریه منطقه رشد تellوری ویگوتسکی ۱۹۷۸ و تحقیقات گسترده در زمینه ی یادگیری مشارکتی Johnson & Johnson, ۲۰۰۹ استوار است روش شناسی: این پژوهش از رویکرد نوع روش تحقیق خود را اینجا وارد کنید: کیفی/کمی/ترکیبی با هدف هدف دقیق پژوهش را در این قسمت بیان کنید، مثلا: تبیین تجارب معلمان از یادگیری همسالان / یا سنجش اثربخشی مداخله یادگیری همسالان بر پیشرفت تحصیلی استفاده کرده است جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان و معلمان کلاس های چندپایه در محدوده جغرافیایی یا نوع مدارس را ذکر کنید بوده و نمونه پژوهش با روش روش نمونه گیری خود را ذکر کنید متشکل از تعداد نمونه و ویژگی هایشان را بنویسید، مثلا: ۵۰ دانش آموز پایه چهارم و پنجم و ۲ معلم بوده است ابزار گردآوری داده ها شامل ابزارهای خود را ذکر کنید: مصاحبه نیمه ساختاریافته با معلمان، مشاهده کلاسی، آزمون پیشرفت تحصیلی، پرسشنامه… بوده و داده ها پس از جمع آوری، با استفاده از روش روش تحلیل داده های خود را بنویسید: تحلیل محتوای کیفی، آمار توصیفی و استنباطی مانند t test یا ANOVA ، تحلیل تماتیک… تحلیل شده اند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

یاسمن سمیعی

کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی ، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران

علیرضا سرحدی

فرهنگی آموزش و پرورش

فائزه ملازهی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، واحد رسالت، ایرانشهر، دانشگاه فرهنگیان سیستان و بلوچستان

نجمه حمید

استاد گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران

مریم سواری

فرهنگی آموزش و پرورش

امین ملازهی

دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران

ناهید رفیعی

فرهنگی آموزش و پرورش

میثم کشاورز کریمی

فرهنگی آموزش و پرورش

ملازهی، فائزه و ملازهی، امین،1405،بررسی یادگیری دانش آموزان در کلاس های چند پایه و تاثیر دانش آموزان از یکدیگر،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر