تاثیر تعامل معلم و دانش آموز بر کیفیت یادگیری

چکیده مقاله

کیفیت یادگیری دانش آموزان به عنوان هسته ی اصلی نظام های آموزشی، تحت تاثیر عوامل متعددی قرار دارد که در میان آن ها، تعامل معلم و دانش آموز از جایگاه ویژه ای برخوردار است این پژوهش با هدف بررسی تاثیر تعاملات بین فردی میان معلم و یادگیرنده بر کیفیت فرآیند یادگیری انجام شده است مبانی نظری تحقیق بر اهمیت روابط حمایتی، بازخوردهای سازنده و ایجاد فضای گفتگومحور در کلاس درس تاکید دارند نتایج مطالعات نشان می دهد که تعاملات مثبت و هدفمند، علاوه بر افزایش انگیزه درونی و مشارکت فعال دانش آموزان، منجر به ارتقای مهارت های تفکر انتقادی و تعمیق درک مفاهیم آموزشی می گردد در مقابل، فقدان تعامل سازنده می تواند به کاهش اعتمادبه نفس و افت پیشرفت تحصیلی منجر شود این مقاله با تحلیل شواهد موجود، استدلال می کند که تعامل معلم و دانش آموز نه صرفا یک فعالیت جانبی، بلکه زیرساختی ضروری برای تحقق یادگیری عمیق است در نهایت، پیشنهاد می شود معلمان با بهره گیری از مهارت های ارتباطی موثر، همدلی و تسهیل گری در کلاس، بستری امن برای رشد شناختی و عاطفی دانش آموزان فراهم آورند تا از این طریق، استانداردهای آموزشی ارتقا یافته و پایداری دانش در یادگیرندگان تضمین شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ملیحه ناظمی دلیگانی

کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی.

مرتضی داستار

آموزگار

زیبا سعدی نژاد

دانشجوی کارشناسی آموزش علوم تجربی.

سمیه رضایی چرمهینی

کارشناسی مترجمی زبان انگلیسی .

علی اکبر پاسدار مقام

دانشجوی کارشناسی آموزش کودکان با نیازهای ویژه.

�استار، مرتضی،1405،تاثیر تعامل معلم و دانش آموز بر کیفیت یادگیری،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر