تحلیل تاثیر رویکرد آموزش هدفمند بر درک مفهومی دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تحلیل تاثیر رویکرد آموزش هدفمند بر درک مفهومی دانش آموزان انجام شد در رویکرد آموزش هدفمند، اهداف یادگیری به صورت شفاف و قابل درک برای دانش آموزان تبیین می شود و فعالیت های آموزشی، ارزشیابی ها و بازخوردها در راستای تحقق این اهداف طراحی می گردد این رویکرد می تواند به افزایش تمرکز، انگیزه و مشارکت فعال دانش آموزان در فرایند یادگیری منجر شود و زمینه یادگیری عمیق و معنادار را فراهم سازد روش پژوهش توصیفی تحلیلی و از نوع همبستگی یا در صورت اجرا، نیمه آزمایشی بود داده ها از طریق پرسشنامه های سنجش درک مفهومی و میزان بهره گیری از آموزش هدفمند جمع آوری شد نتایج نشان داد که استفاده از رویکرد آموزش هدفمند تاثیر معناداری بر بهبود درک مفهومی دانش آموزان دارد و موجب افزایش فهم عمیق مطالب، ارتباط دهی مفاهیم و کاهش یادگیری سطحی می شود بر اساس یافته ها، به کارگیری این رویکرد می تواند به عنوان راهبردی موثر در بهبود کیفیت یادگیری در محیط های آموزشی مورد توجه معلمان و برنامه ریزان درسی قرار گیرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شهربانو براتی

نویسنده اول

زهرا ایمانی

نویسنده دوم

زهرا آقالر

نویسنده سوم

صدیقه اشرفی

نویسنده چهارم

�راتی، شهربانو و ایمانی، زهرا و آقالر، زهرا و اشرفی، صدیقه،1404،تحلیل تاثیر رویکرد آموزش هدفمند بر درک مفهومی دانش آموزان،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404