تدریس مفاهیم سخت با مثال های زندگی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش تدریس مفاهیم سخت با استفاده از مثال های زندگی روزمره در بهبود یادگیری، درک مفهومی، انگیزش تحصیلی و کاهش مشکلات یادگیری دانش آموزان انجام شده است با توجه به این که بسیاری از مفاهیم درسی دارای ماهیت انتزاعی بوده و برای دانش آموزان به ویژه در دوره های ابتدایی و متوسطه اول دشوار به نظر می رسند، استفاده از روش های تدریس مبتنی بر تجربه های واقعی می تواند به عنوان راهکاری موثر در تسهیل فرایند یاددهی–یادگیری مطرح شود این پژوهش از نوع کاربردی بوده و با رویکرد توصیفی–تحلیلی به بررسی تاثیر این روش بر ابعاد مختلف یادگیری پرداخته است یافته های پژوهش نشان می دهد که استفاده از مثال های زندگی روزمره موجب افزایش درک مفاهیم انتزاعی، تقویت یادگیری معنادار، افزایش انگیزش تحصیلی، کاهش اضطراب یادگیری و ارتقای مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس درس می شود همچنین نتایج بیانگر آن است که این روش با ایجاد ارتباط میان محتوای آموزشی و تجربه های زیسته دانش آموزان، زمینه یادگیری عمیق تر و پایدارتر را فراهم می سازد در نهایت می توان نتیجه گرفت که به کارگیری مثال های واقعی در تدریس مفاهیم سخت، رویکردی موثر در بهبود کیفیت آموزش و ارتقای عملکرد تحصیلی دانش آموزان است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی علیزاده توپکانلو

استاد دانشگاه دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بجنورد_خراسان شمالی

�لی زاده توپکانلو، علی،1404،تدریس مفاهیم سخت با مثال های زندگی،سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سومین همایش بین المللی فناوری های هوشمند در عرصه علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره ، فلسفه28 مهر 1404