اهمیت تعامل مثبت میان معاون آموزشی و اجرایی در جهت پیشیرد اهداف آموزشی مدرسه

چکیده مقاله

مدرسه به عنوان یک نظام اجتماعی–آموزشی پویا، برای تحقق اهداف تربیتی و آموزشی خود نیازمند هماهنگی، هم افزایی و تعامل سازنده میان ارکان مدیریتی است در این میان، معاون آموزشی و معاون اجرایی نقش کلیدی و مکملی در هدایت مدرسه به سوی اثربخشی، کیفیت آموزشی و تحقق اهداف کلان تعلیم و تربیت ایفا می کنند تعامل مثبت و هدفمند میان این دو حوزه، نه تنها موجب انسجام در تصمیم گیری ها و اجرای برنامه ها می شود، بلکه زمینه ساز ایجاد محیطی منظم، امن و یادگیرنده برای دانش آموزان و معلمان خواهد بود معاون آموزشی عهده دار برنامه ریزی، نظارت و بهبود فرآیندهای یاددهی–یادگیری، ارتقای کیفیت آموزشی، توانمندسازی معلمان و پیگیری پیشرفت تحصیلی دانش آموزان است، درحالی که معاون اجرایی با مدیریت امور اداری، انضباطی، پشتیبانی، زمان بندی و سامان دهی منابع انسانی و فیزیکی، بستر اجرایی تحقق برنامه های آموزشی را فراهم می سازد هرگونه گسست، تعارض یا ضعف در تعامل این دو معاونت می تواند منجر به اتلاف منابع، ناهماهنگی در اجرا، کاهش انگیزه کارکنان و در نهایت افت کیفیت آموزشی شود در مقابل، تعامل مثبت، مبتنی بر اعتماد، ارتباط موثر، تقسیم وظایف روشن و هدف مشترک، باعث هم راستایی برنامه های آموزشی با ظرفیت های اجرایی مدرسه می گردد پژوهش ها و تجربه های میدانی نشان می دهد مدارسی که در آن ها معاون آموزشی و اجرایی با رویکرد مشارکتی، گفت وگوی حرفه ای و حل مسئله جمعی عمل می کنند، از سطح بالاتری از انضباط سازمانی، رضایت شغلی معلمان، آرامش روانی دانش آموزان و اثربخشی آموزشی برخوردارند این تعامل مثبت، زمینه ساز تحقق مدرسه یادگیرنده است؛ مدرسه ای که در آن یادگیری محدود به کلاس درس نیست، بلکه در تمامی سطوح مدیریتی و اجرایی جریان دارد همچنین همکاری این دو معاونت در مدیریت بحران های مدرسه، برنامه ریزی امتحانات، اجرای فعالیت های پرورشی و فوق برنامه، و نظارت بر حضور و عملکرد معلمان، نقش تعیین کننده ای در موفقیت یا ناکامی مدرسه ایفا می کند در نهایت، می توان گفت تعامل سازنده میان معاون آموزشی و معاون اجرایی، یک ضرورت مدیریتی و راهبردی در مدارس امروز است؛ ضرورتی که با تقویت مهارت های ارتباطی، شفاف سازی وظایف، ایجاد فرهنگ کار تیمی و حمایت مدیر مدرسه می تواند به اهرمی قدرتمند برای پیشبرد اهداف آموزشی، ارتقای کیفیت یادگیری و تحقق رسالت تربیتی مدرسه تبدیل شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرهاد نادری

فرهنگی آموزش و پرورش

سیده سعیده ابراهیمی

معاون آموزشی

پریچهره رحیمی

فرهنگی آموزش و پرورش

زهرا امن وند

معاون اجرائی

�براهیمی، سیده سعیده و امن وند، زهرا،1404،اهمیت تعامل مثبت میان معاون آموزشی و اجرایی در جهت پیشیرد اهداف آموزشی مدرسه،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر