نقش داستان پردازی در آموزش مفاهیم درسی

چکیده مقاله

داستان پردازی به عنوان یکی از کهن ترین و درعین حال کارآمدترین شیوه های انتقال معنا، در سال های اخیر جایگاه ویژه ای در حوزه آموزش و یادگیری پیدا کرده است این رویکرد با تکیه بر ساختار روایی، شخصیت پردازی، تعارض و حل مسئله، می تواند مفاهیم انتزاعی و پیچیده درسی را به تجربه هایی ملموس، قابل فهم و ماندگار برای فراگیران تبدیل کند پژوهش ها نشان می دهد که یادگیری مبتنی بر داستان نه تنها موجب افزایش انگیزش درونی دانش آموزان می شود، بلکه توجه، درگیری شناختی و هیجانی، و در نهایت عمق یادگیری را نیز به طور معناداری ارتقا می دهد در فرآیند آموزش مفاهیم درسی، داستان پردازی نقش واسطه ای میان محتوای علمی و تجربه زیسته فراگیر ایفا می کند از طریق روایت، مفاهیم خشک و رسمی در قالب موقعیت های واقعی یا شبه واقعی ارائه می شوند و دانش آموز می تواند خود را به عنوان بخشی از داستان تصور کرده و با شخصیت ها همذات پنداری کند این همذات پنداری، به ویژه در دروسی مانند علوم، ریاضیات، مطالعات اجتماعی و ادبیات، سبب می شود یادگیری از سطح حفظ کردن اطلاعات فراتر رفته و به درک مفهومی و کاربردی بینجامد علاوه بر این، داستان پردازی به توسعه مهارت های شناختی سطح بالا نظیر تفکر انتقادی، حل مسئله، خلاقیت و توانایی تحلیل روابط علی کمک می کند زمانی که فراگیران با یک روایت آموزشی مواجه می شوند، ناگزیر به پیش بینی، استدلال، تفسیر و نتیجه گیری هستند؛ فرایندهایی که همگی از ارکان یادگیری عمیق محسوب می شوند از منظر عاطفی و اجتماعی نیز، داستان ها می توانند ارزش ها، نگرش ها و مهارت های ارتباطی را به صورت غیرمستقیم و موثر منتقل کنند و محیط یادگیری را انسانی تر و تعاملی تر سازند در نهایت، می توان گفت داستان پردازی نه تنها یک ابزار کمکی، بلکه یک رویکرد آموزشی پویا و چندبعدی است که در صورت طراحی هدفمند و متناسب با سطح شناختی فراگیران، می تواند کیفیت آموزش مفاهیم درسی را به طور چشمگیری بهبود بخشد بهره گیری آگاهانه از این رویکرد، معلمان را قادر می سازد تا یادگیری را به تجربه ای معنادار، لذت بخش و ماندگار تبدیل کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سعید مسکنی

کارشناسی، آموزش ابتدایی، کارمند وابسته به آموزش و پرورش

مهری کریمیان

آموزگار

سجاد شجری

کارشناسی، آموزش نیازهای ویژه( کودکان استثنایی) کارمند وابسته به آموزش و پرورش

زهره فتاحی

مدیر

محمد مرادی کیکانلو

کارشناسی، امور تربیتی، کارمند وابسته به آموزش و پرورش

فاطمه قربانی

معاون آموزشی

امین دلیریان کیکانلو

کارشناسی، آموزش ابتدایی، کارمند وابسته به آموزش و پرورش

بهار اشرفی

معاون آموزشی

کریمیان، مهری و فتاحی، زهره و قربانی، فاطمه و اشرفی، بهار،1404،نقش داستان پردازی در آموزش مفاهیم درسی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر