تاثیر اعتماد متقابل مدیر و آموزگار بر فضای آموزشی

چکیده مقاله

اعتماد متقابل میان مدیر و آموزگار یکی از مولفه های بنیادین در شکل گیری و پایداری فضای آموزشی سالم، پویا و اثربخش به شمار می رود این نوع اعتماد، فراتر از یک رابطه اداری ساده، مبتنی بر احترام حرفه ای، شفافیت در تصمیم گیری، حمایت متقابل و درک مشترک از اهداف آموزشی است هنگامی که مدیران آموزشی به توانمندی ها، تعهد حرفه ای و خلاقیت آموزگاران اعتماد دارند، زمینه برای مشارکت فعال معلمان در فرآیندهای آموزشی، نوآوری در روش های تدریس و پذیرش مسئولیت های حرفه ای فراهم می شود در مقابل، اعتماد آموزگاران به مدیران، احساس امنیت شغلی، عدالت سازمانی و انگیزش درونی را تقویت کرده و آنان را به همکاری موثرتر در اجرای سیاست ها و برنامه های مدرسه ترغیب می کند پژوهش های آموزشی نشان می دهد که وجود اعتماد متقابل، تاثیر مستقیمی بر بهبود ارتباطات سازمانی، کاهش تعارضات، افزایش رضایت شغلی و ارتقای عملکرد آموزشی دارد در فضایی که اعتماد حاکم است، تعاملات میان مدیر و آموزگار مبتنی بر گفت وگوی سازنده و حل مسئله بوده و خطاها به عنوان فرصت هایی برای یادگیری تلقی می شوند، نه ابزارهایی برای تنبیه این رویکرد، فرهنگ یادگیری سازمانی را تقویت کرده و موجب شکل گیری محیطی امن و حمایتی برای دانش آموزان نیز می گردد از سوی دیگر، فقدان اعتماد متقابل می تواند پیامدهای منفی متعددی به دنبال داشته باشد؛ از جمله کاهش انگیزه کاری، مقاومت در برابر تغییر، افزایش فشار روانی و تضعیف کیفیت آموزش چنین فضایی اغلب منجر به روابط سرد و رسمی، کاهش خلاقیت آموزشی و افت عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود بنابراین، توسعه و تقویت اعتماد متقابل میان مدیر و آموزگار نه تنها یک ضرورت مدیریتی، بلکه راهبردی اساسی برای ارتقای کیفیت فضای آموزشی و تحقق اهداف نظام تعلیم و تربیت محسوب می شود در مجموع، می توان گفت اعتماد متقابل به عنوان یک سرمایه اجتماعی ارزشمند در مدرسه، نقش کلیدی در بهبود فضای آموزشی، افزایش اثربخشی فرآیند تدریس–یادگیری و رشد همه جانبه اعضای جامعه آموزشی ایفا می کند توجه آگاهانه مدیران آموزشی به ایجاد و حفظ این اعتماد، از طریق رهبری مشارکتی، ارتباطات شفاف و حمایت حرفه ای از آموزگاران، می تواند به شکل گیری محیطی پویا، انسانی و یادگیرنده منجر شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه اسفندیاری

دبیر

راضیه علیرضا زاده باقری

آموزگار

حسین فرجی

مدیر

شهربانو محمدی

مدیر آموزگار

لیلا کمالی

مدیر

فاطمه ناصری

مدیر آموزگار

ناصح فتحی

دبیر

علی مقدس دولو

مدیر آموزگار

�لیرضا زاده باقری، راضیه و محمدی، شهربانو و ناصری، فاطمه و مقدس دولو، علی،1404،تاثیر اعتماد متقابل مدیر و آموزگار بر فضای آموزشی،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر