مدل های مختلف مدیریت کلاس درس و تاثیر آن بر یادگیری

چکیده مقاله

این مقاله به بررسی و تحلیل مدل های مختلف مدیریت کلاس درس و تاثیر عمیق آن ها بر فرآیند یادگیری دانش آموزان می پردازد مدیریت کلاس درس به عنوان یکی از مولفه های حیاتی تدریس، نقشی تعیین کننده در ایجاد محیطی مناسب برای رشد شناختی و عاطفی دانش آموزان ایفا می کند هدف این پژوهش، واکاوی ویژگی ها، مزایا و معایب مدل های سنتی مداخله گر ، میان مدل بینابینی و مدرن ارتباط محور و سازنده گرا است روش تحقیق حاضر به صورت مروری و کتابخانه ای است و با استناد به نظریات آموزشی و پژوهش های تجربی تدوین شده است یافته ها نشان می دهد که مدل های مبتنی بر مشارکت، احترام متقابل و مسئولیت پذیری دانش آموزان، تاثیر مثبت بیشتری بر انگیزه، یادگیری عمیق و سلامت روان دانش آموزان دارند در مقایسه با مدل های اقتدارگرا و کنترل گر در نهایت، مقاله نتیجه گیری می کند که انتخاب مدل مدیریت کلاس باید بر اساس باورهای آموزشی معلم، ویژگی های دانش آموزان و اهداف آموزشی صورت گیرد و انعطاف پذیری در به کارگیری ترکیبی از این مدل ها برای بهبود کیفیت یادگیری ضروری است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سنور پورعبداله

کارشناسی آموزش ابتدایی

آتیکه ابراهیمی

کارشناسی ارشد علوم تربیتی

سارا پورعبداله

کارشناسی امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری خوی

ناهید لطفی

کارشناسی علوم تربیتی

مژده براغ

کارشناسی امور تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری خوی

سوما آبجویی

کارشناسی ،امورتربیتی،دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری خوی

�براهیمی، آتیکه و لطفی، ناهید،1404،مدل های مختلف مدیریت کلاس درس و تاثیر آن بر یادگیری،اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم12 آذر 1404 · بوشهر