فاطمه گنجی

طراحی چارچوب سواد هوش مصنوعی برای دانش آموزان دوره ابتدایی

هدف این پژوهش، طراحی یک چارچوب بومی و جامع برای سواد هوش مصنوعی دانش آموزان دوره ابتدایی ایران، با توجه…

طراحی چارچوب برنامه درسی مهارت محور بر پایه نظریه های روان شناسی رشد: خودتنظیمی و تفکر انتقادی در دوره ابتدایی

هدف این مقاله ارائه چارچوب نظری‑کاربردی برای پرورش خودتنظیمی یادگیرنده و تفکر انتقادی در دوره ابتدایی اس…

واکاوی عوامل موثر بر کنترل اختلال پرخاشگری و پیامدهای آن بر دانش آموزان

پرخاشگری کودکان و نوجوانان، هیجانی بسیار آزاردهنده است که اگر درمان نشود منجر به آسیب های درازمدت می شود…

واکاوی عملیاتی سازی شایستگی های قرن بیست ویکم در برنامه درسی ابتدایی ایران: تحلیل محتوای جهت دار با تمرکز بر تفکر خلاق و سواد فناورانه

این پژوهش کیفی–اسنادی با رویکرد تحلیل محتوای جهت دار، به واکاوی ظرفیت مفهومی و اجرایی سند برنامه درسی رس…

ارزیابی چالش ها و نیازهای مربیان پیش دبستانی در نظام آموزشی امروز

آموزش پیش دبستانی یکی از مهم ترین مراحل نظام آموزشی محسوب می شود که نقش اساسی در رشد شناختی، اجتماعی و ع…

ارزیابی چارچوب و چالش های کاربست سواد دیجیتال در برنامه ریزی درسی ابتدایی ایران

هدف این پژوهش، تحلیل چارچوب و شناسایی زمینه های توسعه سواد دیجیتال در برنامه ریزی درسی دوره ابتدایی ایرا…