معصومه السادات سعیدی

نقش آموزش در شکل گیری هویت ملی: تحلیل انتقادی

این پژوهش به تحلیل انتقادی نقش آموزش در شکل گیری هویت ملی می پردازد در عصر دولت ملت، نظام آموزشی به عنوا…

بررسی تطبیقی مبانی و اصول تربیت عقلانی و اخلاقی در اندیشه علامه طباطبایی و جان دیویی

این مقاله به بررسی تطبیقی مفهوم «تربیت عقلانی» در اندیشه دو فیلسوف برجسته از دو سنت فکری متفاوت می پرداز…

فلسفه ی تطبیقی و هرمنوتیک فرهنگی: مبنایی برای فهم متقابل میان فرهنگی از دیدگاه گادامر با تاکید بر نسبت زبان، فرهنگ و تربیت

در جهان معاصر که ارتباطات میان فرهنگی به طور فزاینده ای گسترش یافته است، مسئله ی «فهم متقابل» میان فرهنگ…

مفهوم آزادی در تربیت از نگاه جان دیوئی و روسو

آزادی یکی از مفاهیم بنیادین در فلسفه تعلیم و تربیت است که نقش محوری در رشد فردی، اخلاقی و اجتماعی انسان…

تفاوت در زبان، معنا و ذهن در فلسفه تحلیلی و قاره ای: تطبیق دیدگاه ویتگنشتاین و هایدگر درباره فهم و نقش آن در فلسفه تربیت معاصر

این پژوهش با رویکردی تطبیقی به بررسی مفهوم «زبان، معنا و ذهن» در دو سنت فلسفی قرن بیستم، یعنی فلسفه تحلی…

تطبیق مفهوم انسان و تربیت به مثابه شدن انسان در اندیشه ارسطو، ملاصدرا و سارتر

در جهان معاصر، تربیت انسانی با بحران های عمیق معنا، هویت و غایت مواجه است سلطه ی رویکردهای ابزاری و کارک…