ارزیابی تاثیر رویکردهای سنتی و فناوری محور در آموزش تربیت بدنی بر ابعاد مختلف یادگیری دانش آموزان: مطالعه ای مقایسه ای با تمرکز بر ابعاد رفتاری، شناختی و حرکتی در معلمان شهر تهران

چکیده مقاله

پیشرفت های فناوری آموزشی باعث شده است که آموزش تربیت بدنی به سمت رویکردهای تعاملی و مبتنی بر فناوری حرکت کند هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر معلمان تربیت بدنی با رویکرد سنتی و فناوری محور بر ابعاد رفتاری، شناختی و حرکتی یادگیری دانش آموزان و مقایسه اثرگذاری این دو روش بود پژوهش حاضر از نوع پژوهش شبه آزمایشی مقایسه ای است جامعه آماری شامل کلیه معلمان تربیت بدنی مدارس شهر تهران بود و نمونه فرضی شامل ۲۰۰ دانش آموز تحت آموزش ۲۰ معلم ۱۰ معلم فناوری محور و ۱۰ معلم سنتی انتخاب شد داده ها با استفاده از ابزارهای استاندارد شامل پرسشنامه مشارکت دانش آموزان، آزمون مهارت های حرکتی و آزمون یادداری دانش جمع آوری شد تحلیل داده ها با استفاده از روش های آماری پیشرفته شامل MANOVA، MANCOVA، SEM، آزمون های پست هاک و اندازه اثر η² و Cohen’s d انجام شد نتایج نشان داد که آموزش مبتنی بر فناوری به طور معناداری مشارکت دانش آموزان، مهارت های حرکتی و یادداری دانش را نسبت به روش سنتی افزایش می دهد p < ۰ ۰۰۱ اندازه اثرها نشان داد بیشترین اثر مربوط به مهارت های حرکتی بود η² = ۰ ۳۲ ، سپس یادداری دانش η² = ۰ ۲۸ و مشارکت دانش آموزان η² = ۰ ۲۵ قرار داشت تحلیل SEM نشان داد که اثر مستقیم فناوری آموزشی بر مهارت های حرکتی و یادداری دانش قوی و معنادار است و تجربه آموزشی و آموزش های مکمل نقش تقویتی قابل توجهی دارند استفاده از رویکرد فناوری محور در آموزش تربیت بدنی موجب افزایش تعامل، تقویت مهارت های حرکتی و بهبود یادگیری شناختی دانش آموزان می شود و اثر آن حتی پس از کنترل تجربه معلمان و آموزش های مکمل، پایدار است این یافته ها اهمیت توسعه حرفه ای معلمان و بهره گیری از فناوری های آموزشی را در ارتقای کیفیت یادگیری دانش آموزان تاکید می کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهناز گلشادی

کارشناسی ارشد رفتار حرکتی، دانشگاه تهران، تهران، ایران

امیر وزینی طاهر

گروه آموزش تربیت بدنی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

گلشادی، مهناز و وزینی طاهر، امیر،1404،ارزیابی تاثیر رویکردهای سنتی و فناوری محور در آموزش تربیت بدنی بر ابعاد مختلف یادگیری دانش آموزان: مطالعه ای مقایسه ای با تمرکز بر ابعاد رفتاری، شناختی و حرکتی در معلمان شهر تهران،اولین کنفرانس بین المللی فلسفه، تعلیم و تربیت و علوم ورزشی،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی فلسفه، تعلیم و تربیت و علوم ورزشی30 بهمن 1404 · تهران