چکیده مقاله
امروزه نظام های آموزشی پیشرو، توجه ویژه ای به توسعه همه جانبه دانش آموزان دارند در این میان، فرصت های آموزشی فوق برنامه به عنوان مکمل برنامه درسی رسمی، نقش انکارناپذیری در تقویت قابلیت های ذهنی و خلاقانه دانش آموزان دوره ابتدایی ایفا می کنند این برنامه ها که عموما در قالب کارگاه های علمی، هنری، فناوری، بازی های فکری و فعالیت های گروهی ارائه می شوند، فضایی کم تنش، انعطاف پذیر و علاقه محور فراهم می آورند چنین فضایی به کودکان این فرصت را می دهد تا بدون ترس از شکست و ارزیابی های رسمی، به کشف، آزمایش و پرورش ایده های نو بپردازند تقویت تفکر انتقادی، حل مسئله، توانایی همکاری و کار گروهی از دیگر دستاوردهای این برنامه هاست مشارکت در فعالیت های فوق برنامه، با درگیر کردن همزمان حواس و ذهن کودکان، به تقویت حافظه، انعطاف پذیری شناختی و مهارت های اجرایی مغز آنان کمک شایانی می کند این فرآیند نه تنها پایه های شناختی محکمی برای یادگیری های آتی ایجاد می کند، بلکه با پرورش خلاقیت و نوآوری، نسلی را تربیت می کند که می تواند با چالش های پیچیده فردا روبرو شود بنابراین، سرمایه گذاری هوشمندانه و برنامه ریزی شده در توسعه کیفی و گسترش کمی فرصت های آموزشی فوق برنامه، یک ضرورت راهبردی برای نظام های آموزشی در جهت تربیت شهروندان توانمند و خلاق محسوب می شود
کلیدواژهها
نویسندگان
کسری صفری دهکردی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس شهید رجایی فرخشهر ایران
ماهان مرادی
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس شهید رجایی فرخشهر ایران
رزومه علمی کاربران
درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی
شیوه ارجاع
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: صفری دهکردی، کسری و مرادی، ماهان،1404،استفاده از فرصت های آموزشی فوق برنامه جهت تقویت ذهنی و خلاقانه دانش آموزان ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی فلسفه، تعلیم و تربیت و علوم ورزشی،تهران،https://civilica.com/doc/2595377
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی فلسفه، تعلیم و تربیت و علوم ورزشی30 بهمن 1404 · تهران