اهمیت روانشناسی نوین در کنترل مشکلات و رفتارهای مخرب جمعی در دانش آموزان

چکیده مقاله

روانشناسی نوین با تکیه بر یافته های علمی و رویکردهای مبتنی بر شواهد، نقش حیاتی در شناسایی، پیشگیری و مداخله در زمینه مشکلات و رفتارهای مخرب جمعی در دانش آموزان ایفا می کند این رفتارها که می توانند شامل قلدری، خشونت گروهی، بی انضباطی گسترده و رفتارهای ضداجتماعی باشند، نه تنها فضای یادگیری را مختل می کنند، بلکه سلامت روان و توسعه اجتماعی همه دانش آموزان را تحت تاثیر قرار می دهند روانشناسی نوین با ارائه چارچوب های تحلیلی مانند مدل های سیستمیک بوم نگر، بر تعامل پیچیده عوامل فردی، خانوادگی، مدرسه ای و فرهنگی تاکید می ورزد این نگاه جامع، طراحی برنامه های پیشگیرانه چندسطحی مانند بهبود اقلیم مدرسه، آموزش مهارت های اجتماعی هیجانی، مداخلات مبتنی بر روان شناسی مثبت نگر و مشارکت دادن فعال اولیا و جامعه را ممکن می سازد همچنین، رویکردهای نوین تشخیصی و مداخله ای، امکان شناسایی زودهنگام گروه های در معرض خطر و ارائه پاسخ های موثر و عادلانه را فراهم می آورند بنابراین، به کارگیری اصول روانشناسی نوین توسط مدیران، مشاوران و معلمان، ضرورتی انکارناپذیر برای ایجاد محیط های آموزشی امن، حمایت گر به رشد همه جانبه دانش آموزان محسوب می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد صائمی

کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان ایران

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: صائمی، محمد،1404،اهمیت روانشناسی نوین در کنترل مشکلات و رفتارهای مخرب جمعی در دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی فلسفه، تعلیم و تربیت و علوم ورزشی،تهران،https://civilica.com/doc/2595386

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی فلسفه، تعلیم و تربیت و علوم ورزشی30 بهمن 1404 · تهران