چکیده مقاله
هدف این پژوهش بررسی تاثیر برنامه آموزشی مهارت های زندگی طراحی شده در قالب فعالیت های ورزشی گروهی بر کاهش احساس تنهایی و افزایش تاب آوری دانش آموزان دوره متوسطه اول بود این مطالعه یک کارآزمایی شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون–پس آزمون و گروه کنترل بود نمونه شامل ۱۱۲ دانش آموز ۵۶ دختر و ۵۶ پسر در رده سنی ۱۲–۱۴ سال از چهار مدرسه شهری بود که به صورت خوشه ای و سپس تصادفی به گروه مداخله n=۵۶ و کنترل n=۵۶ تخصیص یافتند مداخله شامل ۱۲ جلسه ۹۰ دقیقه ای دو جلسه در هفته به مدت ۶ هفته بود که هر جلسه آموزش هدفمند یک یا دو مهارت زندگی حل مسئله، تنظیم هیجان، ارتباط بین فردی، همدلی، تصمیم گیری را در قالب بازی ها، تمرینات تیمی و بازخورد مربیانه ادغام می کرد ابزارهای سنجش شامل مقیاس تاب آوری معتبر ویژه نوجوانان، مقیاس احساس تنهایی نوجوانان و پرسشنامه عملکرد مهارت های زندگی بودند داده ها در سه زمان سنجی پیش آزمون، پس آزمون بلافاصله پس از مداخله، و پی گیری ۸ هفته ای گردآوری شد تحلیل داده ها با آزمون کوواریانس مکرر RM ANCOVA برای کنترل متغیرهای پایه ای و تحلیل مسیر برای بررسی نقش میانجی افزایش مهارت های زندگی در تغییرات تنهایی و تاب آوری انجام شد پس از کنترل نمره های پایه و متغیرهای جمعیت شناختی، گروه مداخله نسبت به گروه کنترل کاهش معنادار در نمرات احساس تنهایی و افزایش معنادار در نمرات تاب آوری نشان داد تاثیرات زمان × گروه: p < ۰ ۰۱ اثر مداخله در پس آزمون فوری و در پی گیری ۸ هفته ای باقی ماند؛ به ویژه افزایش در مهارت های تنظیم هیجان و مهارت های ارتباطی با بزرگ ترین رابطه منفی با تنهایی و بزرگ ترین رابطه مثبت با تاب آوری همراه بود تحلیل مسیر نشان داد بخشی از اثر مداخله بر تاب آوری از طریق افزایش مهارت های زندگی میانجی گری می شود، در حالی که کاهش احساس تنهایی به صورت مستقیم و نیز غیرمستقیم از طریق بهبود مهارت های بین فردی اتفاق افتاد آموزش مهارت های زندگی در قالب فعالیت های ورزشی گروهی یک رویکرد موثر و پایدار برای کاهش احساس تنهایی و تقویت تاب آوری در نوجوانان دوره متوسطه اول است
کلیدواژهها
نویسندگان
مهدیه شمس پور
کارشناسی ارشد تربیت بدنی، گروه یادگیری حرکتی، دانشکده تربیت بدنی و علوم ورزشی، دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران
رزومه علمی کاربران
درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی
شیوه ارجاع
در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: شمس پور، مهدیه،1404،تاثیر آموزش مهارت های زندگی از طریق فعالیت های ورزشی گروهی بر کاهش احساس تنهایی و افزایش تاب آوری در نوجوانان مقطع متوسطه اول،اولین کنفرانس بین المللی فلسفه، تعلیم و تربیت و علوم ورزشی،تهران،https://civilica.com/doc/2595395
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی فلسفه، تعلیم و تربیت و علوم ورزشی30 بهمن 1404 · تهران