مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ فارسی

تحلیل چالش ها و فرصت های تحقق عدالت آموزشی در ایران در عصر نابرابری دیجیتال

چکیده مقاله

تحقق عدالت آموزشی در ایران در عصر نابرابری دیجیتال با چالش ها و فرصت های متعددی مواجه است نابرابری دیجیتال، شامل تفاوت های دسترسی به زیرساخت های فناوری، سواد دیجیتال و کیفیت محتوای آموزشی، می تواند فرصت های یادگیری برابر را محدود کند و موجب بازتولید نابرابری های اجتماعی و اقتصادی شود پژوهش حاضر با رویکرد تحلیلی پژوهشی به بررسی چالش ها و فرصت های تحقق عدالت آموزشی در ایران می پردازد و تلاش دارد زمینه های سیاست گذاری موثر برای کاهش شکاف دیجیتال در آموزش را شناسایی کند نتایج تحلیل ادبیات و مطالعات موردی نشان می دهد که چالش های اصلی شامل دسترسی نابرابر به اینترنت و ابزارهای دیجیتال، کمبود سواد دیجیتال معلمان و دانش آموزان، محدودیت های اقتصادی و فرهنگی، کمبود سیاست گذاری داده محور و کیفیت نامطلوب محتوای دیجیتال هستند در مقابل، فرصت های ناشی از دیجیتال شدن آموزش شامل امکان دسترسی فراگیر به منابع آموزشی، ارتقای مهارت های معلمان، طراحی آموزش ترکیبی، استفاده از داده های آموزشی برای برنامه ریزی هدفمند و نوآوری در فرآیند یادگیری است این مطالعه بر ضرورت سیاست گذاری جامع و یکپارچه، سرمایه گذاری در زیرساخت های دیجیتال، آموزش مهارت های دیجیتال و طراحی محتوای بومی و متنوع تاکید دارد همچنین نشان می دهد که فناوری می تواند عدالت آموزشی را تقویت کند، به شرطی که شکاف های دیجیتال با راهبردهای مدیریتی و آموزشی مناسب کاهش یابد یافته ها می تواند راهنمای تصمیم گیرندگان، پژوهشگران و برنامه ریزان آموزشی برای توسعه نظام آموزش عادلانه و کاهش تبعات نابرابری دیجیتال باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

تصویر رزومه علمی کاربران

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

شیوه ارجاع

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: حسینی مهر، علی اشرف و نوروزی، مهدی،1404،تحلیل چالش ها و فرصت های تحقق عدالت آموزشی در ایران در عصر نابرابری دیجیتال،اولین کنفرانس بین المللی فلسفه، تعلیم و تربیت و علوم ورزشی،تهران،https://civilica.com/doc/2595360

ارائه‌شده در

پوستر مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی فلسفه، تعلیم و تربیت و علوم ورزشی مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی فلسفه، تعلیم و تربیت و علوم ورزشی30 بهمن 1404 · تهران
ادامه مسیر پژوهش

مقالات مرتبط

مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۵۱۲ مشاهده

بررسی و تبیین مدینه فاضله در فلسفه سیاسی فارابی

هدف از نگارش پژوهش حاضر بررسی مدینه فاضله در اندیشه های فلسفی فارابی به عنوان محوری ترین مفهوم فلسفه سیا…

مدینه فاضلهفارابیسعادت
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۴۹۵ مشاهده

اخلاق حرفه ای در اسلام با تاکید بر مبانی فلسفه تعلیم و تربیت در آرا ابن سینا

این پژوهش با هدف تبیین اخلاق حرفه ای در اسلام با تاکید بر مبانی فلسفه تعلیم و تربیت در آرا ابن سینا وارا…

اخلاقاسلامتعلیم و تربیت
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۲۶۱ مشاهده

Artificial Intelligence and Educational Governance A New Model for Learning Universities

The main purpose of this study is to develop a conceptual governance model that integrates Artificial In…

Artificial IntelligenceEducational GovernanceLearning Organization
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۲۳۱ مشاهده

الگوی رفتاری مشخص در تربیت تحصیلی و رفتاری دانش آموزان ابتدایی

الگوهای رفتاری مشخص در تربیت تحصیلی و رفتاری دانش آموزان مقطع ابتدایی، نقش بنیادینی در شکل گیری شخصیت و…

تربیت تحصیلیالگوی رفتاریدانش آموزان ابتدایی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۱۶۸ مشاهده

چگونگی تدریس کتاب علوم تجربی دوره ابتدایی از طریق آموزش تلفیقی

هدف از نگارش این مقاله، بررسی ابعاد، اصول و مزایای یادگیری کتاب علوم دوره ابتدایی با استفاده از روش و رو…

یادگیریدوره ابتداییآموزش تلفیقی
مقاله کنفرانسی سال ۱۴۰۴ ۱۴۰ مشاهده

تحلیل مبانی انسان شناختی فلسفه تعلیم و تربیت بر اساس رابطه «عقل و اراده» در اندیشه ملاصدرا

فلسفه تعلیم و تربیت در حکمت متعالیه ملاصدرا بر انسان شناسی ای استوار است که انسان را موجودی ذو مراتب، س�…

ملاصدراانسان شناسیحرکت جوهری