بررسی اثربخشی روش های نوین تدریس و راهبردهای شناختی در پیشرفت تحصیلی درس زبان انگلیسی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی روش های نوین تدریس و راهبردهای شناختی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در درس زبان انگلیسی انجام شده است با توجه به چالش های موجود در آموزش این درس و نیاز به به روزرسانی شیوه های سنتی، این مطالعه به ارزیابی تاثیر ادغام رویکردهای نوین مانند یادگیری مبتنی بر پروژه، کلاس معکوس، و استفاده از فناوری های آموزشی و آموزش راهبردهای شناختی مانند سازمان دهی، بازنمایی ذهنی، و خودتنظیمی بر عملکرد زبانی فراگیران می پردازد بدین ترتیب، اجرای روش های نوین تدریس همراه با آموزش راهبردهای شناختی، به طور معناداری منجر به بهبود پیشرفت تحصیلی دانش آموزان گروه آزمایش در مقایسه با گروه گواه شد این بهبود در تمامی مولفه های اصلی زبان درک مطلب، نوشتار، واژگان و دستور مشاهده گردید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب رحیمی

کارشناسی آموزش زبان انشگاه فرهنگیان پردیس باهنر تهران، استان تهران، ایران

فاطمه صفری گزاز

کارشناسی مترجمی زبان دانشگاه پیام نور پرند، استان تهران، ایران

فاطمه متفق

کارشناسی آموزش زبان دانشگاه فرهنگیان پردیس باهنر تهران، استان تهران، ایران

رقیه صالحی

کارشناسی آموزش زبان دانشگاه فرهنگیان پردیس باهنر تهران، استان تهران، ایران

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: رحیمی، زینب و صفری گزاز، فاطمه و متفق، فاطمه و صالحی، رقیه،1404،بررسی اثربخشی روش های نوین تدریس و راهبردهای شناختی در پیشرفت تحصیلی درس زبان انگلیسی،ششمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران،https://civilica.com/doc/2594319

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش30 بهمن 1404 · تهران