بررسی ارتباط هویت فرهنگی و احساس تعلق به مدرسه با نقش میانجی احساس ارزشمندی در دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر فسا

چکیده مقاله

هدف از انجام این تحقیق، بررسی ارتباط هویت فرهنگی و احساس تعلق به مدرسه با نقش میانجی احساس ارزشمندی در دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر فسا بوده است این پژوهش از نظر هدف، پژوهشی کاربردی و از منظر گردآوری داده ها، با توجه به اینکه به بررسی ارتباط میان متغیرها پرداخته شد، توصیفی از نوع همبستگی بود جامعه آماری دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر فسا در سال تحصیلی به تعداد ۳۸۰۰ نفر بود که طبق جدول مورگان تعداد ۳۴۹ نفر بصورت تصادفی خوشه ای برای توزیع پرسشنامه به عنوان نمونه آماری انتخاب شدند به این صورت که از بین مدارس مقطع متوسطه دوم که جمعا ۳۳ مدرسه بودند، تعداد ۱۳ مدرسه به صورت تصادفی انتخاب شد و از هر مدرسه یک کلاس انتخاب و سپس به تمام دانش آموزان پرسشنامه داده شد ابزار اندازه گیری متغیرها پرسشنامه های هویت فرهنگی طاهری ۱۳۹۲ ، احساس تعلق به مدرسه براون و ایوانز ۲۰۰۲ و احساس خود ارزشمندی دوستی و حسینی نیا ۱۳۹۹ بوده است بعد از تجزیه و تحلیل داده ها توسط نرم افزار spss نتایج نشان داد، بین هویت فرهنگی و احساس تعلق به مدرسه در دانش آموزان، رابطه معنادار مستقیم با ضریب همبستگی ۰ ۱۷۹ وجود دارد همچنین بین هویت فرهنگی و احساس ارزشمندی در دانش آموزان، رابطه معنادار مستقیم با ضریب همبستگی ۰ ۲۰۴ وجود دارد و بین احساس تعلق به مدرسه و احساس ارزشمندی در دانش آموزان، رابطه معنادار مستقیم با ضریب همبستگی ۰ ۲۱۶ وجود دارد همچنین هویت فرهنگی با احساس ارزشمندی با ضریب استاندارد ۰ ۲۰۴ رابطه معنادار و مستقیم دارد ضریب همبستگی مستقیم بین هویت فرهنگی و احساس تعلق به مدرسه برابر ۰ ۱۷۹ به دست آمد که با قراردادن متغیر احساس ارزشمندی بین آنها، به طور غیرمستقیم این ضریب به میزان ۰ ۴۲۰تغییر یافت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

لیلا یوسفی

استادیار گروه فیزیک واحد فسا دانشگاه آزاد اسلامی فسا ایران

ملیحه بارونی زاده

دانشجوی ارشد آموزش و پرورش ابتدایی

رزومه علمی کاربران

درباره سیویلیکاتبلیغات در سیویلیکاآمار علمی ایرانتقویم علمی ایرانداده کاوی مقالاتطرح های پژوهشی

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید: یوسفی، لیلا و بارونی زاده، ملیحه،1404،بررسی ارتباط هویت فرهنگی و احساس تعلق به مدرسه با نقش میانجی احساس ارزشمندی در دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهر فسا،ششمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش،تهران،https://civilica.com/doc/2595714

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات ششمین کنفرانس بین المللی تحقیقات نوین در آموزش و پرورش30 بهمن 1404 · تهران