چکیده مقاله
مقدمه: سلامت جسمی و روانی پرستاران و پرسنل اتاق عمل از عوامل تعیین کننده راندمان کاری آنان است خودکنترلی می تواند میزان سلامت روحی و روانی آنان را ارتقاء دهد هدف: این مطالعه با هدف تعیین تاثیر آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر خود کنترلی پرستاران و پرسنل اتاق عمل انجام شد مواد و روش ها: پژوهش حاضر یک مطالعه کمی از نوع کار آزمایی بالینی تصادفی شده کنترل دار می باشد که بر روی ۷۴ پرستار و پرسنل اتاق شاغل در بخش های بیمارستان های عمومی شهر یاسوج در سال ۱۴۰۴ ۱۴۰۵ انجام شده است واحدهای پژوهش به روش تصادفی سازی بلوک ۴تایی به دو گروه یکسان ۳۷ نفر آزمون و ۳۷ نفر کنترل اختصاص یافتند گروه آزمون مداخله آموزش رویکرد مبتنی بر پذیرش و تعهد را در طی ۸ جلسه دریافت کردند، در حالی که گروه کنترل آموزشی دریافت نکردند دو گروه قبل و بعد از مداخله، توسط پرسشنامه خودکنترلی تانجی مورد ارزیابی قرار گرفتند داده های مطالعه به وسیله نرم افزار SPSS نسخه ۲۷ مورد تجزیه و تحلیل آماری قرار گرفت P۰ ۵۰۲ نتایج آزمون تی مستقل نشان داد قبل از مداخله، میانگین نمره خودکنترلی گروه آزمون با گروه کنترل تفاوت معنی داری ندارد P=۰ ۰۵ اما بعد از مداخله میانگین نمره خودکنترلی برای آزمودنی های گروه آزمون به صورت معنی داری بیشتر از گروه کنترل می باشد P
کلیدواژهها
نویسندگان
آیناز چرامین
دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی و درمانی استان کهگیلویه و بویراحمد، یاسوج، ایران
آیناز چرامین
دانشگاه علوم پزشکی و خدمات بهداشتی و درمانی استان کهگیلویه و بویراحمد، یاسوج، ایران
طیبه چترروز
دانشجوی مقطع ارشد دانشکده مدیریت و اقتصاد، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
طیبه چترروز
دانشجوی مقطع ارشد دانشکده مدیریت و اقتصاد، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
شیوه ارجاع
چرامین، آیناز و چترروز، طیبه،1405،بررسی اثربخشی آموزش مبتنی بر پذیرش و تعهد بر خود کنترلی پرستاران و پرسنل اتاق عمل شاغل در بیمارستان های عمومی شهر یاسوج،چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش،تهران
ارائهشده در
مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش31 اردیبهشت 1405 · تهران