بررسی استفاده از بازی ها در کاهش اختلالات یادگیری در دوره ابتدایی

چکیده مقاله

اختلالات یادگیری به عنوان نارسایی در یک یا چند فرآیند ذهنی تعریف می شود که در مهارت های پایه مانند خواندن، نوشتن یا ریاضیات بروز پیدا می کند و ناشی از مشکلات ذهنی یا حسی نیستند این اختلالات معمولا در دوران ابتدایی و دانش آموزان مبتلا به هوش متوسط یا بالاتر در انجام فعالیت های ذهنی دچار مشکل اند بازی درمانی به عنوان روشی موثر در درمان اختلالات یادگیری به کودک اجازه می دهد احساسات و مشکلات خود را از طریق فعالیت های بازی محور ابراز کند معلمانی که شناخت کافی از بازی ها دارند می توانند در روند آموزش از بازی به عنوان ابزار درمانی استفاده کنند این مقاله از نوع توصیفی تحلیلی است و داده های آن از طریق کتابخانه گردآوری شده است این مقاله به دنبال این است که نشان دهد استفاده از روش های غیرمستقیم علی الخصوص روش بازی در تدریس به ویژه در کلاس های ابتدایی باعث افزایش انگیزه، کاهش اضطراب، بهبود عملکرد تحصیلی و رشد مهارت های اجتماعی در دانش آموزان دارای اختلال یادگیری می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سعید کرامتی تولائی

استادیار گروه علوم تربیتی، واحد کاشمر دانشگاه آزاد اسلامی، ایران

مهدیه اسماعیلی ریوش

دانشجو کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه آزاد کاشمر

مهدیه اسماعیلی ریوش

دانشجو کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی دانشگاه آزاد کاشمر

کرامتی تولایی، سعید و اسماعیلی ریوش، مهدیه،1405،بررسی استفاده از بازی ها در کاهش اختلالات یادگیری در دوره ابتدایی،چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش31 اردیبهشت 1405 · تهران