مرور سیستماتیک بر مداخلات رفتاری برای ابراز وجود در کودکان ابتدایی

چکیده مقاله

زمینه و هدف: ابراز وجود self assertion or self assertive behavior در کودکان ابتدایی به عنوان پیش نیاز سلامت روان اجتماعی، تحصیلی و روابط با همکلاسی ها شناخته می شود کودکانی که ابراز وجود ندارند، در معرض خطر بالاتری برای اضطراب اجتماعی، سکوت انتخابی، و ناکارآمدی تحصیلی قرار دارند این مطالعه، مروری سیستماتیک بر مداخلات رفتاری اثربخش برای افزایش ابراز وجود در کودکان ۶ تا ۱۲ سال در محیط های آموزشی و بالینی انجام داده است روش: با استفاده از معیارهای PRISMA، پایگاه های داده PsycINFO، PubMed، ERIC، SID و Magiran جستجو شدند معیارهای ورود شامل: ۱ مطالعات تجربی با طراحی کنترل شده یا نیمه تجربی، ۲ مداخلات رفتاری شامل تقویت مثبت، آموزش مهارت های اجتماعی، درمان تجربی عملی، و برنامه های آگاهی از خود ، ۳ سنجش مستقیم ابراز وجود با ابزارهای رفتاری یا گزارش دهنده های معتبر ، و ۴ نوشته شده به زبان فارسی یا انگلیسی بین سال های ۲۰۱۰ تا ۲۰۲۴ بود از ۱۲۷ مقاله اولیه، ۲۳ مطالعه وارد تحلیل کیفی شدند یافته ها: سه دسته اصلی از مداخلات شناسایی شد: ۱ مداخلات تک سنجانه مانند آموزش مهارت های ابراز وجود به صورت آموزشی بازی ای ، ۲ مداخلات خانواده محور شامل آموزش والدین و همکاری خانه مدرسه ، و ۳ مداخلات محیط محور تغییر در ساختار کلاس، نقش آفرینی، و تقویت رفتارهای جایگزین موفقیت بالاتر در مداخلاتی مشاهده شد که ترکیبی از سه عامل بودند مثلا آموزش مهارت تقویت رفتار در کلاس بازخورد والدین همچنین، مداخلات فرهنگ سازی شده با داستان های فارسی، بازی های محلی، و مفاهیم اسلامی ایرانی تفاوت های معناداری در افزایش ابراز وجود نسبت به مداخلات غیرسازگار با فرهنگ داشتند d = ۰ ۷۸ ، p < ۰۱ نتیجه گیری: مداخلات رفتاری اثربخش برای ابراز وجود در کودکان ابتدایی، باید سه بعدی باشند: ۱ آموزش مهارت، ۲ تقویت رفتار در محیط واقعی، و ۳ حمایت از تعمیم رفتار در محیط های مختلف این مطالعه چارچوبی عملی برای معلمان و روانشناسان مدرسه ارائه می دهد تا بدون نیاز به درمان های طولانی، مهارت ابراز وجود را در کلاس ترویج دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد مرادزاده فیروزی

ارشد مشاوره مدرسه دانشگاه رازی کرمانشاه

محمد مرادزاده فیروزی

ارشد مشاوره مدرسه دانشگاه رازی کرمانشاه

مرادزاده فیروزی، محمد،1405،مرور سیستماتیک بر مداخلات رفتاری برای ابراز وجود در کودکان ابتدایی،چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات چهارمین کنفرانس بین المللی مطالعات نوین در روانشناسی، علوم تربیتی، علوم اجتماعی و آموزش و پرورش31 اردیبهشت 1405 · تهران