"بررسی مولفه های آموزش سلامت در کتاب درسی سلامت و بهداشت پایه دوازدهم هنرستان و تاثیر آن بر ارتقای بهداشت فردی دانش آموزان"

چکیده مقاله

مطالعه حاضر با هدف بررسی جایگاه مولفه های آموزش سلامت در کتاب درسی سلامت و بهداشت پایه دوازدهم انجام شد این پژوهش از نوع تحلیلی توصیفی و روش آن تحلیل محتوا بود جامعه آماری شامل کل مطالب کتاب درسی سال تحصیلی ۱۴۰۲–۱۴۰۳ و نمونه آماری نیز تمامی صفحات کتاب بود ابزار گردآوری داده ها، سیاهه مولفه های آموزش سلامت بود که روایی آن صوری و پایایی آن با استفاده از روش ویلیام اسکات سنجیده شد برای تجزیه و تحلیل داده ها از فراوانی، درصدگیری و شاخص آنتروپی شانون استفاده گردید نتایج نشان داد که از مجموع مطالب نوشتاری و فعالیت های یادگیری، ۴۰۲ مورد به مولفه های آموزش سلامت اختصاص داشت در متن نوشتاری، بیشترین تمرکز بر خودمراقبتی با ۹۲ مورد ۲۲٪ و کمترین توجه به سلامت جسم با ۶ مورد ۱/۵٪ بود در فعالیت های یادگیری، بیشترین فراوانی مربوط به شناخت بیماری ها با ۵۰ مورد ۱۲٪ و کمترین به سلامت محای با ۰ مورد بود بر اساس یافته ها، توزیع و پوشش مولفه های آموزش سلامت در کتاب درسی متوازن نبوده و برخی ابعاد مهم کمتر مورد توجه قرار گرفته اند بنابراین، طراحی محتوا باید به گونه ای انجام شود که تمام مولفه های آموزش سلامت به صورت متوازن پوشش داده شوند

نویسندگان

شهلا کوه بر

دبیر آموزش و پرورش ناحیه ۲ اصفهان

کوه بر، شهلا،1404،"بررسی مولفه های آموزش سلامت در کتاب درسی سلامت و بهداشت پایه دوازدهم هنرستان و تاثیر آن بر ارتقای بهداشت فردی دانش آموزان"،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی حقوق و علوم قضایی17 بهمن 1404 · مسجد سلیمان