«اقدام پژوهی: چگونه توانستم با به کارگیری روش یادگیری معکوس، انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم را افزایش دهم؟»

چکیده مقاله

این اقدام پژوهی با هدف پاسخ به پرسش «چگونه می توانم با به کارگیری روش یادگیری معکوس، انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم را افزایش دهم؟» انجام شد در وضعیت موجود، مشاهده گردید که بسیاری از دانش آموزان کلاس، انگیزه کافی برای یادگیری فعال در کلاس نداشتند و نقش آنها در فرآیند یادگیری محدود بود برای گردآوری شواهد، از مشاهده مستقیم، پرسشنامه انگیزش تحصیلی و نتایج آزمون های دوره ای استفاده شد در مرحله بعد، روش یادگیری معکوس به کار گرفته شد؛ بدین صورت که دانش آموزان ابتدا محتوای درسی را در خانه از طریق ویدئو، متن و فعالیت های تعاملی مطالعه کردند و زمان کلاس به فعالیت های عملی، پرسش و پاسخ و حل مسئله اختصاص یافت پس از اجرای این روش به مدت یک ماه، نتایج نشان داد که انگیزش دانش آموزان برای یادگیری افزایش یافته و مشارکت آنها در فعالیت های کلاسی بیشتر شده است همچنین، میانگین نمرات دانش آموزان در آزمون های پایانی نسبت به قبل بهبود قابل توجهی داشت بر اساس این یافته ها، می توان نتیجه گرفت که یادگیری معکوس به عنوان یک روش موثر در ارتقای انگیزش و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم قابل استفاده است

نویسندگان

شهربانو نیکو

آموزگارپایه اول ، سوم ، ششم ساکو مجنونیانس ارومیه ناحیه دو

رقیه اسدالله زاده

آموزگارپایه اول ، سوم ، ششم ساکو مجنونیانس ارومیه ناحیه دو

معصومه علینیا

آموزگارپایه اول ، سوم ، ششم ساکو مجنونیانس ارومیه ناحیه دو

نیکو، شهربانو و اسدالله زاده، رقیه و علینیا، معصومه،1404،«اقدام پژوهی: چگونه توانستم با به کارگیری روش یادگیری معکوس، انگیزش پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه ششم را افزایش دهم؟»،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی حقوق و علوم قضایی17 بهمن 1404 · مسجد سلیمان