افزایش مسئولیت پذیری زیست محیطی دانش آموزان نهم با رویکرد عملگرایانه

چکیده مقاله

این پژوهش اقدام پژوهی با هدف ارتقاء سطح مسئولیت پذیری زیست محیطی دانش آموزان پایه نهم از طریق اجرای راهکارهای مبتنی بر عمل و مشاهده انجام شد مسئله اصلی این پژوهش، ضعف در درک عملی و تعهد دانش آموزان نسبت به حفظ محیط زیست و پیروی از رفتارهای پایدار بود جامعه آماری شامل ۳۷ نفر از دانش آموزان پایه نهم مدرسه دولتی متوسطه اول فاطمه شهرستان گرمی بود روش تحقیق از نوع اقدام پژوهی Action Research با رویکرد حل مسئله و مبتنی بر چرخه های مداوم مشاهده، برنامه ریزی، اقدام و بازاندیشی بود ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد مسئولیت پذیری زیست محیطی، چک لیست مشاهده رفتارهای محیطی و مصاحبه های نیمه ساختاریافته بود نتایج نشان داد که پس از اجرای مداخلات برنامه ریزی شده شامل پروژه های عملی تفکیک زباله، کمپین های آگاهی بخشی و استفاده از تجربه های موفق کشورهای اروپایی، میانگین نمره مسئولیت پذیری زیست محیطی دانش آموزان افزایش معناداری یافته است این یافته ها نشان می دهد که رویکردهای عملی و مشارکتی در آموزش محیط زیست می تواند نقش موثری در تعمیق احساس مسئولیت پذیری دانش آموزان ایفا کند

نویسندگان

رقیه پورمحمدی

آموزگار رسمی آموزش وپرورش شهرستان گرمی

پورمحمدی، رقیه،1404،افزایش مسئولیت پذیری زیست محیطی دانش آموزان نهم با رویکرد عملگرایانه،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی حقوق و علوم قضایی17 بهمن 1404 · مسجد سلیمان