افزایش مشارکت دانش آموزان در کلاس زبان انگلیسی با استفاده از روش تدریس معکوس

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر روش تدریس معکوس بر تقویت مشارکت دانش آموزان در کلاس زبان انگلیسی انجام شده است در دنیای امروز، زبان انگلیسی به عنوان یک زبان بین المللی، نقشی حیاتی در ارتباطات، تجارت، علم و فناوری ایفا می کند و تسلط بر آن برای دانش آموزان از اهمیت ویژه ای برخوردار است با این حال، یکی از چالش های مهم در آموزش زبان انگلیسی، عدم مشارکت فعال دانش آموزان در کلاس درس است روش تدریس معکوس، به عنوان یک رویکرد نوین، می تواند با ارائه محتوای آموزشی به صورت آنلاین و خارج از کلاس، فرصت های بیشتری را برای مشارکت فعال دانش آموزان در فعالیت های کلاسی فراهم کند در این پژوهش، از روش های تحقیق کیفی و کمی استفاده شده است ابتدا، با استفاده از پرسشنامه، سطح مشارکت دانش آموزان در کلاس زبان انگلیسی قبل و بعد از اجرای روش تدریس معکوس مورد بررسی قرار گرفت سپس، با انجام مصاحبه های نیمه ساخت یافته با دانش آموزان و معلمان، تجربیات و دیدگاه های آن ها در مورد این روش جمع آوری شد همچنین، با مشاهده مستقیم کلاس های درس، نحوه تعامل دانش آموزان و مشارکت آن ها در فعالیت های کلاسی مورد بررسی قرار گرفت در نهایت، با تحلیل محتوای آموزشی ارائه شده به دانش آموزان، میزان انطباق آن با اصول روش تدریس معکوس ارزیابی شد نتایج پژوهش نشان داد که استفاده از روش تدریس معکوس، به طور قابل توجهی باعث افزایش مشارکت دانش آموزان در کلاس زبان انگلیسی شده است دانش آموزان، با آمادگی قبلی در کلاس حضور می یافتند و در بحث ها و فعالیت های کلاسی فعالانه تر شرکت می کردند همچنین، این روش باعث افزایش اعتماد به نفس دانش آموزان در صحبت کردن به زبان انگلیسی شده بود علاوه بر این، نتایج نشان داد که روش تدریس معکوس، مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله، همکاری و خودآموزی را نیز در دانش آموزان تقویت می کند

نویسندگان

بنت الهدی حیدرنژاد

اداره ی آموزش و پرورش شهرستان رامهرمز

�یدرنژاد، بنت الهدی،1404،افزایش مشارکت دانش آموزان در کلاس زبان انگلیسی با استفاده از روش تدریس معکوس،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و سومین کنفرانس بین المللی حقوق و علوم قضایی17 بهمن 1404 · مسجد سلیمان