اثربخشی روش تدریس بارش مغزی بر میزان انگیزه تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف از این پژوهش، بررسی اثربخشی روش تدریس بارش مغزی بر میزان انگیزه تحصیلی دانش آموزان است انگیزه تحصیلی یکی از عوامل مهم در پیشرفت آموزشی و یادگیری موثر دانش آموزان محسوب می شود و روش های تدریس نوین می توانند نقش مهمی در افزایش این انگیزه ایفا کنند روش بارش مغزی با فراهم سازی فضای آزاد برای ابراز نظر و ایده پردازی، موجب درگیری فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری می شود در این تحقیق، از روش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون همراه با گروه کنترل استفاده شده است نتایج به دست آمده نشان داد که آموزش مبتنی بر روش بارش مغزی تاثیر مثبتی بر افزایش انگیزه تحصیلی دانش آموزان دارد بر این اساس، به کارگیری این روش در فرآیند تدریس می تواند به عنوان راهکاری اثربخش برای بهبود کیفیت یادگیری و افزایش علاقه مندی دانش آموزان توصیه شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا شاه حسینی

اسماعیل صدری

اسماعیل صدری

زهرا شاه حسینی

�اه حسینی، زهرا و صدری، اسماعیل،1404،اثربخشی روش تدریس بارش مغزی بر میزان انگیزه تحصیلی دانش آموزان،یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش و پژوهش31 خرداد 1405 · تهران