تاثیر رویکرد آموزشی مشارکتی و بر کاهش کمرویی و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی در درس فارسی

چکیده مقاله

کمرویی در دانش آموزان مقطع ابتدایی می تواند مانع جدی در مسیر مشارکت کلاسی و پیشرفت تحصیلی آن ها باشد، به ویژه در دوره کودکی میانی که برای رشد مهارت های اجتماعی و شکلگیری هویت اجتماعی حیاتی است این پژوهش با هدف کاهش کمرویی و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی در درس فارسی، از طریق به کارگیری روش تعاملی انجام شد این روش شامل فعالیت های گروهی ساختاریافته است که در آن دانش آموزان برای مشارکت در بحث ها و فعالیت های مشارکتی امتیاز دریافت می کنند، رویکردی که به مثابه کاقتصاد توکنی عمل کرده و مشارکت فعال را تشویق می کند یافته های حاصل از مشاهدات مستقیم در کلاس درس نشان دهنده کاهش قابل توجه کمرویی و افزایش چشمگیر مشارکت دانش آموزان در فعالیت های کلاسی، همراه با بهبود عملکرد تحصیلی آن ها بود این نتایج بر ارزش استراتژیهای آموزشی تعاملی در ایجاد محیطهای یادگیری فراگیر و حمایتی تاکید دارند که تعامل اجتماعی و موفقیت تحصیلی را تقویت می کنند این مطالعه به معلمان و مدیران توصیه می کند تا چنین رویکردهایی را در آموزش ابتدایی به کار گیرند تا فضایی پویا و جذاب در کلاس درس ایجاد شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

احمد ریحانی

کارشناسی ارشد مهندسی سازه، آموزگار اداره آموزش و پرورش شهرستان بجنورد، بجنورد، ایران

�یحانی، احمد،1404،تاثیر رویکرد آموزشی مشارکتی و بر کاهش کمرویی و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی در درس فارسی،یازدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش و پژوهش31 خرداد 1405 · تهران