مقایسه ابزارهای ارزشیابی کیفی و توصیفی در ایران و فنلاند

چکیده مقاله

ارزشیابی توصیفی از جمله عناصری است که نظام های آموزش و پرورش جهان از آن برای بهبود کیفیت یادگیری و افزایش بازدهی در مدارس خود بهره می گیرند در ایران و فنلاند نیز این نوع ارزشیابی مورد توجه قرار گرفته و در حال اجرا است هدف از نگارش این مقاله بررسی تطبیقی ابزارهای ارزشیابی توصیفی در دو کشور ایران و فنلاند است این مقاله به روش مروری و مطالعه مقالات و پژوهش های مختلف نگاشته شد آنچه که می توان در نتیجه این مطالعات بیان کرد این است که ابزارهای ارزشیابی توصیفی در ایران و فنلاند شباهت هایی با یکدیگر دارند اما تفاوت های اساسی نیز وجود دارند؛ از جمله اینکه خودسنجی که در ایران نوعی ابزار ارزشیابی توصیفی به شمار می رود در نظام آموزش و پرورش فنلاند هدف ارزشیابی به حساب آید

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه بهبودی گل اشاقه

دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی شهید مطهری خوی

رقیه قلیزاده

دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی شهید مطهری خوی

ثنا باقرزاده

دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی شهید مطهری خوی

فاطمه یکانی

دانشجو کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان مرکز آموزش عالی شهید مطهری خوی

�هبودی گل اشاقه، فاطمه و قلیزاده، رقیه و باقرزاده، ثنا و یکانی، فاطمه،1405،مقایسه ابزارهای ارزشیابی کیفی و توصیفی در ایران و فنلاند،سیزدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش و پژوهش31 خرداد 1405 · تهران