مروری بر شایع ترین اختلالات یادگیری در دوران دبستان (از علائم هشداردهنده تا راهکارهای مداخله ای)

چکیده مقاله

تشخیص و درمان اختلالات یادگیری به ویژه در دوران دبستان از اهمیت بالایی برخوردار است شناخت اختلالات شایع و تشخیص زودهنگام آنها، ضرورت پژوهش را ایجاب می کند هدف این تحقیق به بررسی شایع ترین اختلالات یادگیری، علائم هشداردهنده و راهکارهای مداخله ای آن می پردازد روش تحقیق حاضر از نوع علمی مروری نظام مند بوده و با مرور و تحلیل پژوهش های مرتبط روش های بهبود و درمان اختلالات یادگیری شایع اختلال خواندن و ریاضی را بررسی کرده است نتایج و مرور پژوهش ها نشان دهنده روند تکاملی روش های بهبود و درمان اختلالات یادگیری به خصوص اختلال خواندن و ریاضی است همچنین یافته ها نشان می دهند که بازی درمانی به عنوان یک روش مداخله ای مکمل در بهبود دو اختلال خواندن و ریاضی نقش موثری ایفا می کند نتیجه گیری که از یافته ها ارائه گردیده نشان می دهد که تشخیص زودهنگام این اختلالات شایع به خصوص در دوران دبستان و استفاده از راهکارهای مداخله ای مانند بازی درمانی در روند درمان این اختلالات نقش موثری دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

راضیه شکری

دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان زینب کبری س کازرون فارس

محمد راهسار

دکترای مدیریت آموزشی مدرس دانشگاه فرهنگیان فارس

�کری، راضیه و راهسار، محمد،1405،مروری بر شایع ترین اختلالات یادگیری در دوران دبستان (از علائم هشداردهنده تا راهکارهای مداخله ای)،سیزدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش و پژوهش31 خرداد 1405 · تهران