پیش بینی رضایت جنسی بر اساس استرس ادراک شده در زنان متاهل با تاکید بر نقش سرسختی روانشناختی به عنوان متغیر تعدیل گر

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف پیش بینی رضایت جنسی بر اساس استرس ادراک شده و بررسی نقش تعدیل گر سرسختی روانشناختی در زنان متاهل دارای مدت ازدواج ۱ تا ۱۰ سال ساکن منطقه ۵ کلانشهر تبریز انجام شد این مطالعه از نوع توصیفی همبستگی بود و جامعه آماری را کلیه زنان متاهل واجد شرایط تشکیل می دادند نمونه گیری به روش در دسترس انجام شد و ۱۲۰ زن متاهل که تمایل به همکاری داشتند وارد پژوهش شدند ابزارهای گردآوری داده ها شامل پرسشنامه رضایت جنسی هادسون هریسون و کروسکاپ، مقیاس استرس ادراک شده فرم کوتاه کوهن و پرسشنامه سرسختی روانشناختی کوباسا مدی و کان بود پایایی ابزارها با استفاده از ضریب پایایی ترکیبی بررسی شد که به ترتیب برای استرس ادراک شده ۰ ۸۹۹، برای رضایت جنسی ۰ ۹۴۰ و برای سرسختی روانشناختی ۰ ۹۲۳ به دست آمد تحلیل داده ها با روش مدل سازی معادلات ساختاری و رویکرد حداقل مربعات جزئی PLS انجام گرفت یافته های حاصل از ضرایب مسیر و مقادیر تی نشان داد که بین استرس ادراک شده و رضایت جنسی رابطه منفی و معناداری وجود دارد ضریب بتا = ۰ ۵۱۲, t=۲ ۳۴۴ و استرس ادراک شده حدود ۲۸ درصد از تغییرات رضایت جنسی را تبیین می کند همچنین بین سرسختی روانشناختی و استرس ادراک شده رابطه منفی و معنادار مشاهده شد ضریب بتا = ۰ ۷۲۸, t=۲ ۹۹ و سرسختی روانشناختی توانست ۵۳ درصد از واریانس استرس ادراک شده را پیش بینی کند علاوه بر این رابطه مثبت و معناداری بین سرسختی روانشناختی و رضایت جنسی به دست آمد ضریب بتا = ۰ ۴۹۲, t=۲ ۲۱۱۴ شاخص نیکویی برازش مدل GOF برابر ۰ ۴۰۱ و شاخص Q۲ استون گایسلر برای متغیرهای پژوهش بالاتر از ۰ ۳۵ بود که نشان دهنده قدرت پیش بینی قوی مدل است در مجموع، نتایج حاکی از آن است که سرسختی روانشناختی به عنوان یک متغیر تعدیل گر می تواند تاثیر منفی استرس ادراک شده بر رضایت جنسی را کاهش داده و از این رو تقویت مولفه های سرسختی روانشناختی در مشاوره های خانواده و سلامت جنسی توصیه می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

غزل عادلی

کارشناسی ارشد مشاوره خانواده دانشگاه آزاد اسلامی تهران مرکز

�ادلی، غزل،1405،پیش بینی رضایت جنسی بر اساس استرس ادراک شده در زنان متاهل با تاکید بر نقش سرسختی روانشناختی به عنوان متغیر تعدیل گر،سیزدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش و پژوهش31 خرداد 1405 · تهران