کاربرد استفاده از شبکه های اجتماعی در آموزش فیزیک

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش فیزیک مبتنی بر روش های فعال فناورانه با تاکید بر نقش شبکه های اجتماعی انجام شده است رویکرد این پژوهش از نوع توصیفی تحلیلی است به منظور گردآوری داده ها، تعداد ۲۲ مقاله علمی مرتبط از پایگاه های معتبری نظیر سیویلیکا استخراج شد و مورد مطالعه بررسی و فیش برداری قرار گرفت نتایج پژوهش نشان داد که بهره گیری از قابلیت های تلفن همراه نظیر ارسال پیام های علمی، یکی از مسیرهای کارآمد ورود فناوری به عرصه آموزش است یافته ها حاکی از آن است که استفاده از این ابزارها موجب افزایش دقت دانش آموزان در تحلیل نکات علمی شده و سرانه زمان مطالعه متون درسی را ارتقا می بخشد با تمرکز بیشتر فراگیران بر محتوای آموزشی چالش های ناشی از کم دقتی کاهش می یابد افزون بر این، از آنجا که دانش آموزان از طریق بسترهای نوین و جذاب در فرآیند تبادل اطلاعات علمی مشارکت می کنند، انگیزه آنان برای مطالعه و ثبت نکات افزایش یافته که این امر در نهایت به تثبیت مفاهیم و توسعه یادگیری معنادار منجر می گردد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رویا رحیمی

آموزش و پرورش شهرستان خوی

آیسان رحیمی

آموزش و پرورش شهرستان خوی

�حیمی، رویا و رحیمی، آیسان،1405،کاربرد استفاده از شبکه های اجتماعی در آموزش فیزیک،سیزدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش و پژوهش،تهران

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات سیزدهمین کنفرانس بین المللی علوم تربیتی، روانشناسی، مشاوره، آموزش و پرورش و پژوهش31 خرداد 1405 · تهران