چگونه توانستم صداقت تحصیلی دانش آموزان را در انجام تکالیف افزایش دهم؟

چکیده مقاله

صداقت تحصیلی به عنوان یکی از مهم ترین مولفه های اخلاق آموزشی، نقش اساسی در شکل گیری شخصیت، مسئولیت پذیری و یادگیری عمیق دانش آموزان ایفا می کند در سال های اخیر، با گسترش فضای مجازی، افزایش فشارهای تحصیلی و تاکید بیش از حد بر نمره، پدیده هایی نظیر کپی برداری، استفاده از پاسخ های آماده و دخالت والدین در انجام تکالیف دانش آموزان به طور چشمگیری افزایش یافته است این مسئله موجب کاهش یادگیری واقعی و تضعیف ارزش های اخلاقی در محیط آموزشی شده است پژوهش حاضر با هدف بررسی وضعیت موجود و ارائه راهکارهایی برای افزایش صداقت تحصیلی دانش آموزان در انجام تکالیف درسی انجام شده است روش پژوهش از نوع اقدام پژوهی بوده و در یکی از کلاس های مقطع تحصیلی اجرا شده است در مرحله نخست، با استفاده از مشاهده، گفت وگوی غیررسمی با دانش آموزان، بررسی تکالیف و نظرسنجی، ابعاد مختلف مسئله شناسایی شد سپس با برنامه ریزی و اجرای راهکارهایی نظیر آموزش مفهوم صداقت و پیامدهای آن، تغییر در نوع و حجم تکالیف، استفاده از ارزشیابی توصیفی، ایجاد فضای اعتماد در کلاس، تشویق به خودارزیابی و جلب مشارکت والدین، تلاش شد تا زمینه انجام صادقانه تکالیف فراهم شود نتایج حاصل از اجرای این راهکارها نشان داد که میزان کپی برداری در تکالیف کاهش یافته، انگیزه دانش آموزان برای انجام مستقل فعالیت ها افزایش پیدا کرده و کیفیت یادگیری بهبود یافته است همچنین، اعتماد متقابل بین معلم و دانش آموزان تقویت شد و دانش آموزان نگرش مثبت تری نسبت به یادگیری واقعی و مسئولیت پذیری تحصیلی پیدا کردند یافته های این پژوهش نشان می دهد که با رویکردی تربیتی، حمایتی و آگاهانه می توان صداقت تحصیلی دانش آموزان را تقویت کرد و زمینه رشد اخلاقی و آموزشی آنان را فراهم ساخت

نویسندگان

مریم ستاری فر

آموزش و پرورش

صغرا عبدالهی

آموزش و پرورش

فاطمه محمودیان

آموزش و پرورش

سیده علیاء محمدی

آموزش و پرورش

�تاری فر، مریم و عبدالهی، صغرا و محمودیان، فاطمه و علیاء محمدی، سیده،1404،چگونه توانستم صداقت تحصیلی دانش آموزان را در انجام تکالیف افزایش دهم؟،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس18 بهمن 1404 · مسجد سلیمان