چگونه می توانم با روش های تدریس مبتنی بر بازی، یادگیری مفاهیم پایه حسابداری را ارتقا دهم؟

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی تاثیر روش تدریس مبتنی بر بازی بر یادگیری مفاهیم پایه حسابداری معادله اساسی، دفترداری و ثبت رویدادهای مالی انجام شد جامعه آماری شامل ۱۲ هنرجوی پایه دوازدهم رشته حسابداری بود که به دو گروه کنترل آموزش سنتی و آزمایش آموزش با بازی تقسیم شدند در گروه آزمایش، از سه بازی آموزشی شامل «مسابقه ثبت معاملات»، «بازی معادله حسابداری» و «شبیه ساز بازار» در ۸ جلسه ۴۵ دقیقه ای استفاده شد یافته های کمی پژوهش نشان داد میانگین نمرات گروه آزمایش از ۱۱ ۲ به ۱۶ ۷ در مقیاس ۲۰ نمره ای افزایش یافت که رشد ۴۹ درصدی را نشان می دهد همچنین خطاهای رایج مانند ثبت نادرست معاملات ۵۷ درصد کاهش یافت نتایج کیفی حاصل از مصاحبه ها و پرسشنامه ها حاکی از افزایش ۸۳ درصدی مشارکت هنرجویان، کاهش اضطراب یادگیری با موافقت ۷۸ درصد هنرجویان و بهبود نگرش نسبت به درس حسابداری بود تحلیل داده ها با استفاده از آزمون t مستقل ۰ ۰۱p< و اندازه اثر کوهن ۱ ۸۵=d نشان دهنده تاثیر معنادار روش بازی محور بود این پژوهش نتیجه گیری می کند که استفاده از بازی های آموزشی می تواند به عنوان یک راهکار موثر برای افزایش انگیزه، بهبود یادگیری و کاهش اضطراب در آموزش مفاهیم حسابداری مورد استفاده قرار گیرد پیشنهاد می شود هنرآموزان این روش را در کنار آموزش سنتی به کار گیرند و مدارس زمینه توسعه بازی های دیجیتال و برگزاری کارگاه های آموزشی را فراهم کنند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرنوش طاهرخانی

هنرآموز حسابداری، هنرستان مهرگان، اسفرورین، قزوین

�اهرخانی، فرنوش،1404،چگونه می توانم با روش های تدریس مبتنی بر بازی، یادگیری مفاهیم پایه حسابداری را ارتقا دهم؟،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس18 بهمن 1404 · مسجد سلیمان