چگونه توانستم میزان انگیزه به یادگیری هنرجویان رشته تولید محتوای الکترونیکی را در مهارت آموزی درس کاربر گرافیکی محتوای آموزشی افزایش دهم؟

چکیده مقاله

این اقدام پژوهی با هدف افزایش انگیزه درونی هنرجویان پایه دهم رشته تولید محتوای الکترونیکی در مهارت آموزی درس کاربر گرافیکی محتوای آموزشی در هنرستان کاردانش حاج عبدالرحیم فهیمی لارستان انجام شد شواهد اولیه شواهد ۱ ، شامل مشاهده های کلاس درس و آزمون تشخیصی، نشان داد که تدریس تئوری محور و کمبود زمان عملی، منجر به کاهش انگیزه، بی نظمی و افت عملکرد میانگین نمره ۱۱ ۵ شده است برای حل این مشکل، راه حل های مبتنی بر روش های تدریس فعال و خلاقانه مانند یادگیری پروژه محور و آموزش همتا به همتا به مدت ۶ هفته اجرا شد نتایج حاصل از اجرای طرح شواهد ۲ ، که از طریق پرسشنامه انگیزه و مقایسه نمرات آزمون عملی جمع آوری شد، نشان دهنده افزایش قابل ملاحظه میانگین نمرات هنرجویان از ۱۱ ۵ به ۱۷ ۲ و افزایش ۴۱ ۶ درصدی میانگین امتیاز انگیزه آن ها بود این پژوهش بر اثربخشی روش های تدریس فعال در محیط های فنی و حرفه ای جهت تقویت انگیزه، مشارکت و خودکارآمدی هنرجویان تاکید دارد و نشان می دهد که تغییر رویکرد از انتقال معلومات به یک نظام تحقیقی و عملی، منجر به یادگیری عمیق تر و پایدارتر می شود

نویسندگان

زهرا خرم بخت

آموزش و پرورش

سعیده رستمی

آموزش و پرورش

�رم بخت، زهرا و رستمی، سعیده،1404،چگونه توانستم میزان انگیزه به یادگیری هنرجویان رشته تولید محتوای الکترونیکی را در مهارت آموزی درس کاربر گرافیکی محتوای آموزشی افزایش دهم؟،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس18 بهمن 1404 · مسجد سلیمان