چگونه توانستم یادگیری درس ریاضی وجدول ضرب را برای دانش آموزان کلاس سوم آسان نمایم؟

چکیده مقاله

تدریس ریاضی بیشتر معلمان ویادگیری آن هنوز با روش های قدیمی و باحفظ کردن دربسیاری از مدارس وخانه ها باقی مانده است و چون قدرت حافظه دانش آموز در این سنین بسیار زیاد است با تکرار و تمرین اکثرا موفق به یادگیری تا پایان سال تحصیلی می شوند متاسفانه تدریس ضرب و سطح انتظار بیشتر معلمان و اولیاء در حد حفظ جدول ضرب باقی می ماند و چون قدرت حافظه دانش آموز در این سنین بسیار زیاد است بدون اینکه دانش آموزان به مفاهیم واقعی آن پی ببرند آن را حفظ می کند اغلب دانش آموزان از کاربرد عمل ضرب در زندگی روزمره بی خبرند و چون مسائل در کلاس سوم ابتدایی پیچیدگی لازم را ندارند دانش آموز سیستم سوال را حفظ کرده و با دیدن کلمه کلیدی در مسئله مبادرت به انجام عمل ضرب می کند آنچه در آموزش ریاضی مهم است، مفهوم آن است که در صورتی که آموزگاری موفق به انجام این کار شود، گام بزرگی در آموزش قسمت اعظم ریاضی دوره ابتدایی برداشته است برای آموزش مفهوم ریاضی باید از تکالیف مهارت محور و عملی کمک گرفت اینجانب به عنوان آموزگار پایه سوم دردبستان دخترانه سراوان مشغول به تدریس هستم چیزی که توجه مرادر تدریس ریاضی جلب کرد ، یادگیری نامناسب مسائل در برخی دانش آموزان بود بنابراین تصمیم گرفتم این مشکل را دراین دانش اموزان حل و مفهوم را بصورت نهادینه با دست ورزی وتکالیف مهارت محور در آنها تقویت نمایم

نویسندگان

فاطمه وظیفه خواه

آموزگار آموزش وپرورش استان سیستان وبلوچستان شهرستان سراوان

وظیفه خواه، فاطمه،1404،چگونه توانستم یادگیری درس ریاضی وجدول ضرب را برای دانش آموزان کلاس سوم آسان نمایم؟،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس18 بهمن 1404 · مسجد سلیمان