چگونه توانستیم با به کارگیری تکنیک بارش فکری، مهارت تولید ایده و خلاقیت را در کلاس بالا ببریم؟

چکیده مقاله

مسئله اصلی این پژوهش ضعف دانش آموزان در تولید ایده، وابستگی به پاسخ های کلیشه ای و ترس از قضاوت بود که مانع بروز خلاقیت در کلاس می شد هدف پژوهش، تقویت مهارت تولید ایده و افزایش مشارکت خلاق از طریق به کارگیری تکنیک بارش فکری بود این مطالعه با روش اقدام پژوهی و رویکرد توصیفی–تحلیلی در طی شش هفته و با استفاده از مشاهده کلاس، تحلیل عملکرد دانش آموزان و ثبت کمی تعداد ایده ها انجام شد یافته ها نشان داد که میانگین تعداد ایده های تولیدشده از حدود ۵–۷ مورد به ۱۸–۲۰ مورد افزایش یافت و کیفیت آن ها از نظر تنوع، اصالت و قابلیت بسط به طور قابل توجهی ارتقا پیدا کرد نتایج کلی نشان می دهد که اجرای ساختارمند بارش فکری می تواند به عنوان یک راهبرد موثر آموزشی، فضای امن یادگیری را تقویت کرده و موجب رشد مهارت خلاقیت و جرات ذهنی دانش آموزان شود

نویسندگان

سمیه سرگلزایی

آموزش و پرورش

صادق شهرکی

آموزش و پرورش

مژگان کلانتری خرم دره

آموزش و پرورش

حسن احمدی

آموزش و پرورش

�رگلزایی، سمیه و شهرکی، صادق و کلانتری خرم دره، مژگان و احمدی، حسن،1404،چگونه توانستیم با به کارگیری تکنیک بارش فکری، مهارت تولید ایده و خلاقیت را در کلاس بالا ببریم؟،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس18 بهمن 1404 · مسجد سلیمان