چگونه توانستیم معضل زیبانویسی دانش آموزان را در دوران پسا کرونا با استفاده از آموزش تلفیقی بهبود ببخشیم؟

چکیده مقاله

یکی از مشکلاتی که اکثر دانش آموزان اول ابتدایی در دوران پساکرونا با آن مواجه هستند، مساله زیبانویسی دانش آموزان و به تبع آن بدخطی دانش آموزان است زیرا به علت تعطیلی مدارس در دوران کرونا، مهارت های های لازم مانند دست ورزی را در پیش دبستانی به خوبی آموزش ندیده اند؛ بنابراین هدف اصلی اقدام پژوهی حاضر کمک به ارتقاء زیبانویسی دانش آموزان به روش آموزش تلفیقی در دوران پساکرونا بود پژوهش حاضر اقدام پژوهی از نوع کمی توصیفی است جامعه پژوهش شامل تمامی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر ارومیه بود که از این میان ۳۵ دانش آموز پایه اول شهر ارومیه به شیوه نمونه گیری در دسترس وارد پژوهش شدند شواهد و داده های پژوهش از طریق ۱ درجه بندی کردن رفتار توسط ارزیابان متخصص ۲ نظرسنجی از والدین ۳ بررسی پوشه کار دانش آموزان ۴ بررسی دفتر نمره ی کلاسی ۵ مصاحبه با متخصصان و والدین در مورد دلایل عدم زیبانویسی دانش آموزان جمع آوری شد

نویسندگان

مهدیه درگاهی

آموزش و پرورش

معصومه درگاهی

آموزش و پرورش

سمانه تقی زاده

آموزش و پرورش

مریم عسگری

آموزش و پرورش

�رگاهی، مهدیه و درگاهی، معصومه و تقی زاده، سمانه و عسگری، مریم،1404،چگونه توانستیم معضل زیبانویسی دانش آموزان را در دوران پسا کرونا با استفاده از آموزش تلفیقی بهبود ببخشیم؟،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس18 بهمن 1404 · مسجد سلیمان