چگونه توانستیم کم رویی دانش آموزان را از بین ببریم؟

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف واکاوی و رفع مشکل کم رویی دانش آموزان در محیط کلاس انجام شد مسئله اصلی پژوهش، تاثیر منفی کم رویی بر یادگیری و مشارکت فعال دانش آموزان است که منجر به انزوای اجتماعی و افت تحصیلی می شود اهداف پژوهش شامل شناسایی علل کم رویی، اجرای راهکارهای عملیاتی نظیر تغییر چیدمان، مسئولیت دهی و یادگیری همیارانه و ارزیابی تغییرات رفتاری بود روش تحقیق، «اقدام پژوهی» با رویکرد آمیخته کیفی و کمی است گردآوری اطلاعات در دو مرحله «شواهد ۱» و «شواهد ۲» از طریق مشاهده ساختاریافته، مصاحبه و تحلیل اسناد صورت گرفت یافته های پژوهش نشان داد که تلفیق راهکارهای محیطی و آموزشی، اضطراب اجتماعی دانش آموزان را به شکل معناداری کاهش داده و سطح مشارکت آنان در فعالیت های کلاسی را افزایش می دهد نتایج نهایی حاکی از آن است که بهبود مهارت های اجتماعی و تقویت اعتمادبه نفس در بستری امن، عامل اصلی در تغییر رفتارهای انزواطلبانه به رفتارهای مشارکت جویانه است در پایان، پیشنهاد می شود معلمان با استفاده از شیوه های حمایتی، فضای کلاس را به محیطی پویا برای رشد عاطفی و اجتماعی دانش آموزان تبدیل نمایند

نویسندگان

فریدون سراوانی

کارشناسی حقوق

خیرالله راستای زاهدان

کارشناسی آموزش ابتدایی

ایملان ریگی

کارشناسی آموزش ابتدایی

وحید ریگی

کارشناسی شیمی

�راوانی، فریدون و راستای زاهدان، خیرالله و ریگی، ایملان و ریگی، وحید،1404،چگونه توانستیم کم رویی دانش آموزان را از بین ببریم؟،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس18 بهمن 1404 · مسجد سلیمان