چگونه دانش آموزانم را به مشارکت در بحث های گروهی درس تاریخ علاقه مند کردم؟

چکیده مقاله

هدف از انجام این اقدام پژوهی بررسی و یافتن راهکارهایی برای افزایش مشارکت دانش آموزان در بحث های گروهی درس تاریخ در مجتمع استثنایی مردانی آذر بود در ابتدای سال تحصیلی مشاهده شد که بسیاری از دانش آموزان در فعالیت های کلاسی، به ویژه بحث های گروهی، مشارکت کمی دارند و اغلب به دلیل کمبود اعتماد به نفس، ترس از اشتباه و ضعف مهارت های ارتباطی از بیان نظرات خود خودداری می کنند این موضوع موجب کاهش تعامل در کلاس و محدود شدن فرصت های یادگیری فعال شده بود به منظور حل این مسئله، با استفاده از روش اقدام پژوهی، ابتدا وضعیت موجود از طریق مشاهده، گفت وگو با دانش آموزان، همکاران و مدیر مدرسه بررسی شد و مجموعه ای از راهکارها از جمله تغییر روش تدریس از شیوه سنتی به روش های فعال و مشارکتی، تشکیل گروه های هدفمند، استفاده از تشویق و تقویت مثبت، به کارگیری داستان گویی و نمایش های تاریخی در کلاس اجرا شد نتایج حاصل از اجرای این راهکارها نشان داد که میزان مشارکت دانش آموزان در فعالیت های گروهی به طور قابل توجهی افزایش یافته است همچنین علاقه آنان به درس تاریخ بیشتر شده و همکاری میان دانش آموزان در انجام فعالیت ها بهبود یافته است علاوه بر این، اعتماد به نفس دانش آموزان در بیان نظرات و مشارکت در بحث ها تقویت شد

نویسندگان

وحیده شهریوری هروی

دبیر تاریخ دبیرستان های شهر تبریز

�هریوری هروی، وحیده،1404،چگونه دانش آموزانم را به مشارکت در بحث های گروهی درس تاریخ علاقه مند کردم؟،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس18 بهمن 1404 · مسجد سلیمان