چکیده مقاله
اختلال بیش فعالی/نقص توجه ADHD یکی از شایع ترین اختلالات رفتاری در میان دانش آموزان دوره ابتدایی است که می تواند بر تمرکز، عملکرد تحصیلی و روابط اجتماعی آنان تاثیر منفی بگذارد این پژوهش با هدف بررسی راهکارهای موثر برای بهبود یادگیری و عملکرد تحصیلی دانش آموزان دارای این اختلال در کلاس درس ابتدایی انجام شده است در این اقدام پژوهی، ابتدا مسئله شناسایی و اطلاعات لازم از طریق مشاهده، مصاحبه، مطالعات کتابخانه ای و تعامل با والدین و همکاران گردآوری شد سپس با تحلیل داده ها و اجرای راهکارهایی مانند تقسیم تکالیف به مراحل کوچک، استفاده از آموزش چندحسی، تقویت مثبت، همکاری با خانواده و ایجاد محیطی آرام و ساختارمند، نتایج قابل توجهی در بهبود تمرکز، افزایش انگیزه، مشارکت در فعالیت های گروهی و ارتقای عملکرد تحصیلی مشاهده گردید یافته ها نشان داد که طراحی آموزش بر اساس نیازهای فردی و توجه به ویژگی های خاص این دانش آموزان می تواند در بهبود یادگیری آنان نقش موثری ایفا کند
نویسندگان
علی اسماعیلی طاهری
آموزش و پرورش
شیوه ارجاع
�سماعیلی طاهری، علی،1404،چگونه می توان یادگیری دانش آموزان دارای اختلال بیش فعالی/ نقص توجه (ADHD) را در کلاس درس ابتدایی بهبود بخشید؟،اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس،مسجد سلیمان
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین همایش بین المللی و جشنواره ملی اقدام پژوهی در مدارس18 بهمن 1404 · مسجد سلیمان