تاثیر یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر تفکر انتقادی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه یادگیری مبتنی بر حل مسئله با تفکر انتقادی دانش آموزان است این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر روش، توصیفی–همبستگی است جامعه آماری پژوهش را دانش آموزان … تشکیل دادند که نمونه ای به روش … انتخاب شد برای گردآوری داده ها از پرسشنامه یادگیری مبتنی بر حل مسئله و پرسشنامه استاندارد تفکر انتقادی استفاده شد داده ها با بهره گیری از ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون خطی تحلیل شدند نتایج پژوهش نشان داد که بین یادگیری مبتنی بر حل مسئله و تفکر انتقادی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد p

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فرشته شریفان

کارشناسی ارشد رشته ریاضی

مهری امامیان

کارشناسی رشته علوم تربیتی، مدیریت آموزشی

اعظم حصاری

کارشناسی رشته زبان انگلیسی

�ریفان، فرشته و امامیان، مهری و حصاری، اعظم،1404،تاثیر یادگیری مبتنی بر حل مسئله بر تفکر انتقادی دانش آموزان،بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی17 بهمن 1404 · مسجد سلیمان