پایبندی مذهبی و مولفه های روان شناختی مثبت: مرور نظام مند بر ارتباط هوش اجتماعی، امید به زندگی و سرزندگی تحصیلی در نوجوانان

چکیده مقاله

در سال های اخیر، توجه به نقش عوامل فراشناختی و معنوی در موفقیت و سلامت روان نوجوانان افزایش یافته است این مقاله مروری با هدف تحلیل و سنتز مبانی نظری و شواهد تجربی مرتبط با ارتباط بین پایبندی مذهبی با سه مولفه کلیدی روان شناسی مثبت یعنی هوش اجتماعی، امید به زندگی و سرزندگی تحصیلی در نوجوانان و دانش آموزان انجام شده است مذهب به عنوان یک چارچوب معناساز، از طریق مکانیسم هایی مانند تقویت مهارت های بین فردی در بافت های جمعی، ارائه معنا و هدف غایی، ایجاد شبکه های حمایتی و تغذیه انگیزش درونی، می تواند بستری برای رشد این سازه های مثبت فراهم آورد مرور پیشینه تجربی نیز عموما از وجود رابطه مثبت و معنادار بین سطح پایبندی مذهبی با سطح بالاتر هوش اجتماعی، امیدواری بیشتر به آینده و سرزندگی تحصیلی بالاتر حمایت می کند با این حال، خلاهایی در زمینه مطالعات مداخله ای، پژوهش های کیفی عمیق تر، بررسی متغیرهای واسطه و تعدیل گر مانند سبک فرزندپروری و نوع دینداری و مطالعات مقایسه ای بین فرهنگی و بین ادیانی مشاهده می شود این مرور بر ضرورت توجه نظام مند به ابعاد معنوی در برنامه ریزی آموزشی و روان شناختی، با هدف ارتقای جامع نگر بهزیستی نوجوانان تاکید دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیمین کوهکن

دبیر رسمی آموزش و پرورش، استان تهران

کوهکن، سیمین،1404،پایبندی مذهبی و مولفه های روان شناختی مثبت: مرور نظام مند بر ارتباط هوش اجتماعی، امید به زندگی و سرزندگی تحصیلی در نوجوانان،بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و پنجمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی17 بهمن 1404 · مسجد سلیمان