دلایل ناکارآمدی درس عربی در مدارس ایران

چکیده مقاله

اول یک تعریف از ناکارآمدبودن داشته باشیم ناکارآمد یعنی بی فایده بودن ،بدون تاثیربودن در اینجا منظور ما از ناکارآمدبودن همان بدون تاثیر بودن درس عربی در مدارس ایران است چه عواملی باعث شده است که درس عربی که زبانقرآن ما مسلمانان را آموزش می دهد نتوانسته است به اهداف دینی و آموزشی خود برسد درس عربی در نظام آموزشی مانتوانسته است به هیچ کدام از اهداف آموزشی که برای آن تدوین کرده اند برسد ما اول هدف را بر آموزش زبان عربی به عنوانزبان قرآن قرار می دهیم که با توجه به قواعد محور بودن نتوانسته است کامل به هدف اصلی خود برسد اگر هم هدف مامکالمه محور باشد که دیگر اصلا به هدفمان نرسیدیم ما زبان فصیح را برای مکالمه در کتاب انتخاب کردیم که علاوه بر دانشآموز دبیر عربی هم نمی تواند به خوبی تکلم کند که این ضعف نظام آموزشی ما را نشان می دهد دبیران عربی باید دستشانآزادتر باشد و محدودیت های الان کتب از او گرفته شود و برای ارتقا سطح علمی خود تلاش مستمر و بی اندازه ای داشتهباشندواژگان

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی شمس الدینی

دانشجوی کارشناسی آموزش زبان عربی پردیس شهید بهشتی هرمزگان

�مس الدینی، مهدی،1403،دلایل ناکارآمدی درس عربی در مدارس ایران،بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیت�

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات بیست و یکمین کنفرانس بین المللی پژوهش در روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی4 آبان 1403